El Mapa Conceptual y su significatividad en el aprendizaje

El Mapa Conceptual y su significatividad en el aprendizaje.


Un mapa conceptual es una constructivista estrategia de aprendizaje mediante la cual los diversos y diferentes contenidos(conceptos) se relacionan. Uno de los principales objetivos del mapa conceptual es ser una representación jerarquizada de los conceptos, enlazándolos a través de líneas que establecen relaciones entre sí.
Eldesarrollo del mapa conceptual es atribuido al profesor Joseph D. Novak emérito de la Universidad de Cornell (http://goo.gl/qGVU9). En una entrevista elaborada al profesor Novak por Eduteka(http://goo.gl/oUOVf) se afirma que los mapas conceptuales como los conocemos hoy en día, “fueron desarrollados en el año de 1972 en la Universidad de Cornell”. El proyecto estaba destinado en hacer elseguimiento sobre el aprovechamiento del aprendizaje de alumnos. Novak sugiere que el trabajo con mapas conceptuales desarrolla principalmente el aprendizaje individual-permanente (porque estructura conceptosy principalmente da orden cognitivo al aprendizaje), y asimismo, potencializa el aprendizaje cooperativo (porque pretende construir epistemología a partir de las diferentes miradas del aprendizaje).También conlleva re-plantear la forma de enseñar por parte de docentes pues no se intenta memorizar sino estructurar aprendizajes a partir de la significatividad y relación de conceptos.
 
En estesentido, Ausubel (teórico constructivista) propone que el aprendizaje significativo debe de contener tres características:
1. Materiales de aprendizaje significativos (como podrían ser mapasconceptuales, líneas de tiempo, cuadros comparativos, etc.).
2. Disposición de la persona para relacionar conceptos (procesos afectivos hacia el aprendizaje).
3. Tener una estructura cognitiva que posibilitela relación no de forma arbitraria sino jerarquizada y sietematizada (procesos cognitivos hacia el aprendizaje).
Julio Pimienta (2007:132) elabora algunos “pasos” a considerar en la construcción de...