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 RECONOCIMIENTO.- En esta etapa de la lectura, antes de la lectura, el lector debe conocer o reconocer los símbolos alfabéticos. El objetivo general es que el alumno reconozca visualmente, de unmodo global, un gran número de palabras escritas, comprendiendo su significado. Este reconocimiento deberá producirse, tanto si las palabras se le presentan aisladas de una en una, como si se lepresentan formando frases. Del mismo modo, las frases pueden presentarse aisladas o formando parte de relatos sencillos como en los libros.
Para alcanzar este objetivo general se señalan los objetivosespecíficos que se alcanzarán, poco a poco, mediante las actividades concretas programadas para cada sesión. Los pequeños pasos que se dan cada día, deben suponer un pequeño avance en el logro del objetivoespecífico.

ASIMILACIÓN.- Es la asimilación físico por el cual la luz reflejada en la palabra es percibida por el ojo y transmitida al cerebro a través del nervio óptico. Se trata del proceso físicopor el cual la luz se refleja desde la palabra, es recibida por el ojo y luego transmitida por el nervio óptico al cerebro.

INTRAINTEGRACIÓN.- Es el equivalente de comprensión básica y supone laasociación adecuada de todos los elementos contenidos en lo que está leyendo. El equivalente de la comprensión básica; se refiere al enlace de todas las partes de la información leída con las demáspartes pertinentes.

EXTRAINTEGRACIÓN.- En ésta etapa incluye el análisis, la crítica, la apreciación, la selección y el rechazo. Se trata del proceso por el cual el lector asocia el conjunto de susconocimientos anteriores con los nuevos, resultantes de la lectura, realizando las conexiones oportunas. El proceso en el que se utiliza todo el conocimiento previo a la lectura; incluye elestablecimiento de las conexiones apropiadas, el análisis, la crítica, la evaluación, la selección y el rechazo.

RETENCIÓN.- Consiste en el almacenamiento básico de la información y puede por si solo...