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Ronald Soto Calderón, Francisco Javier Hinojo Lucena
La colaboración entre maestros/maestras y padres/madres para atender a la diversidad en las instituciones educativas
Educación, vol. 28, núm. 2, 2004, pp. 185-201, Universidad de Costa RicaCosta Rica


Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44028210




Educación,
ISSN (Versión impresa): 0379-7082 revedu@gmail.com
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
















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Revista Educación 28(2): 185-201, 2004







LA COLABORACIÓN ENTRE MAESTROS/MAESTRAS
Y PADRES/MADRES PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Ronald Soto Calderón
Universidad de Costa Rica

Francisco Javier Hinojo Lucena
Universidad de Granada (España)


Recibido 13-II-2004 • Aceptado 9-III-20041. Introducción
Resumen: En este artículo se resalta la importancia de un trabajo conjunto entre los padres y madres de familia de personas con necesidades educativas espe- ciales y los docentes, y las diferentes formas en que esta labor se puede realizar.
También se comentan los diferentes planos en los que se puede llevar a cabo un trabajo cooperativo, de tal maneraque lo importante siempre se enfoque a la atención educativa de los estudiantes con NEE, se mencionan también algunos puntos que pueden ser tomados en cuenta para evitar las diferencias en las actuaciones tanto de los padres y madres de familia como de los docentes, de los estudiantes con NEE en las situaciones que le competen a las instituciones.
Se considera por parte de losautores, que un trabajo coordinado, colaborativo y consciente de todas las partes que participan en el desarrollo del proceso aprendizaje de personas con NEE, siempre se verá re- flejado en el éxito y realización de los potencialidades de todas las personas, y el derecho a la participación de las personas en igualdad y equiparación de oportunidades.

Palabras clave: NecesidadesEducativas Especiales, Trabajo Padres Maestros, Personas con Necesidades Educativas Especiales.
El alumnado con necesidades educa- tivas especiales es aquel que presenta algún problema de aprendizaje a lo largo de su escolarización y que demanda una atención más específica, en cuanto a que necesita un abordaje educativo especial para el desarrollo de sus capacidades, así como mayoresrecursos educativos de los necesa- rios para los compañeros de su edad, lo que le permita su incorporación social.
¿Qué sería de nosotros sin ayuda profesional? Seguramente esta pregunta se la hacen muchas familias cuando se encuentran ante un hijo con necesidades educativas especiales y pensaron: ¿qué vamos a hacer ahora o a quién nos podemos dirigir?
Son muchas las dificultadesque deben pasar tanto los padres como los niños con discapacidades, cuando se encuentran ante un mundo que más que ayudarles a integrar a sus hijos, no hace más que poner impedi- mentos para su desarrollo como cualquier otro niño sin ninguna discapacidad. Pero















Abstract: This article highlights both the importance of a the importance of a joint workbetween the parents and teachers of people with special educational needs, and the different forms this work can be done. Also, the article discusses the different educational attentions of the student areas in which a cooperative work can be carried out, in such a way that what is important is the approach to the educational attention of the students with special educational needs in...