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INTRODUCCIÓN

Hablar sobre el estudio de las escuelas del pensamiento administrativo es de gran importancia su estudio para poder entender, ver con claridad la definición y las aportaciones del proceso administrativo del que tanto se habla.
Cada escuela tiene un enfoque, herramientas y aportaciones diferentes algunas suelen ser muy extensas. Estas tanto pueden ayudar a una empresa comotambién perjudicarla puesto que cada una de ellas tiene necesidades y objetivos por cumplir diferentes. Las teorías que aportaron los diferentes autores fueron trascendentales y hasta creadores de las escuelas.




















ESCUELA DE ADMINISTRACION CIENTIFICA
La administración científica recibe su nombre debido al esfuerzo de varios pensadores de aplicar métodosrelacionados con la ciencia a los problemas que presentaba la administración para lograr una mayor eficacia industrial. Los principales procesos científicos aplicados a la administración son dos (y provienen del famoso método científico): la medición y la observación. La "administración científica" surgió a raíz de la necesidad de la industria de elevar su productividad a mediados del siglo XX, en EstadosUnidos principalmente, ya qué había muy poca oferta de mano de obra. Fue así que Frederick W. Taylor, Henry L Gantt, Frank y William Gilbreth, llegaron a la conclusión de que la única manera de elevar la productividad era elevando la eficiencia de los trabajadores.
Autores:
Frederick w. Taylor: Fundamento su filosofía en cuatro principios básicos:
1. El desarrollo de una verdadera ciencia dela administración , de tal manera que se pudiera determinar el mejor método para realizar cada tarea
2. La selección científica de los trabajadores, de tal manera que cada trabajador fuera responsable de la tarea para la cual tuviera más aptitudes
3. La educación y desarrollo del trabajador en forma científica
4. La cooperación estrecha y amistosa entre obreros y patrones
Taylor sosteníaque el éxito de estos principios requería una “revolución total de la mentalidad” de los obreros y patrones. En pocas palabras, Taylor pensaba que tanto obreros como patrones tenían el mismo interés en elevar la productividad
Henry Gantt: Gantt presento otra idea. Cada uno de los trabajadores que terminara de trabajo diaria que se le hubiera asignado, obtendría una bonificación de 50 centavosademás, aumento aliciente. El supervisor obtendría una bonificación por cada uno de los trabajadores que cumpliera con la ración diaria. Según Gantt, esto motivaría que los supervisores prepararan a sus trabajadores para desempeñar mejor su trabajo. Este diseño las gráficas para calendarizar la producción; la “la gráfica de Gantt “se sigue usando en nuestro días.
Frank y Lilian Gilberth:Contribuyeron al movimiento de la administración científica en equipo, con estudio sobre la fatiga y el movimiento, y se concentraron en cómo mejorar el bienestar del trabajador individual para ellos el fin de la administración científica era ayudar a los trabajadores a desarrollar todo su potencial humano.
Aportes:
Métodos más perfectos de estudio y organización de los procesos de trabajo en laproducción, especialización e instrucción de los obreros, así como el sistema de salarios por pieza.


ESCUELA CLASICA
La Escuela Clásica es la que se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa a través de su organización y de la aplicación de principios científicos generales de la administración, surgió de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas, porejemplo las fabricas
Autores:
Henri Fayol: Descubrió que las actividades en una empresa industrial podían dividirse en 6 grupos:
· 1. Técnicas (producción).
· 2. Comerciales (compra, venta e intercambio).
· 3. Financieras (búsqueda y uso óptimo del capital).
· 4. De seguridad (protección de la propiedad y de las personas).
· 5. Contables (incluyendo estadísticas) y
· 6. Administrativas...