G 2 Flores Alomoto Gloria Nelly Proyecto Integrador Ambiental 1





MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Facultad: Ciencias Humanas y Sociales

Carrera: Educación Ambiental

NOMBRE: FLORES ALOMOTO GLORIA NELLY
ASIGNATURA: PROYECTO INTEGRADOR I
GUIA N°2
PERIODO ACADEMICO: Abril - Agosto 2015

TUTOR: Arq. Edgar Padilla






CAPITULO I

EL PROBLEMA
1.1 TEMA
“MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA ESCUELA LUIS FELIPE BORJA, CIUDAD DE SANTO DOMIMGO DE LOS TRZÁCHILAS,DURANTE EL AÑO 2015”

DIMENSIONES ESPACIALES Y TEMPORALES DEL PROBLEMA
Dimensión espacial: Escuela “Luis Felipe Borja”
Dimensión temporal: Durante el año 2015

ÁRBOL DE PROBLEMAS










La falta de aplicación de los temas ambientales dentro de las Instituciones Educativas, produce un desfavorable interés en el educando. Mismo que si no se plantea una solución a estos eventos a futuro traerángrandes consecuencias, ya sea en el ámbito humano como también al ambiente.
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A nivel mundial se están gestando transformaciones en el ámbito político, económico y social que repercuten directamente en la composición y desarrollo de un ambiente equilibrado, y por ende la concientización y sensibilización a la protección de los recursos naturales está quedando solo enteoría. Con el nacimiento de la llamada era de Industrialización, se observa la transformación de la naturaleza por el hombre que va dejando rastros de su acción; uno de estos factores de mayor rango de contaminación es la prolongación de basura de todo tipo. Este contaminante denominado basura o residuos sólidos se convierten, en un problema severo que responde al consumo excesivo de productos,compra impulsiva de productos manufacturados, y a las relaciones sociales que giran en torno a estos fenómenos.

Actualmente en la Escuela “LUIS FELIPE BORJA” se puede observar que un gran número de estudiantes arrojan todo tipo de residuos sólidos (fundas plásticas, paletas de helado, botellas, vasos y platos desechables, etc.). Estos factores de contaminación ambiental se pueden visualizar enlos patios escolares, especialmente después de las horas de recreo.
El problema en el cual nos centramos en este proyecto es la falta de concientización en los estudiantes, respecto a la incorrecta  organización de la basura, es decir, dejan la basura en lugares inadecuados. Esto suma también a la falta de tachos ecológicos existen solamente tres tachos de hierro para más de cien estudiantes queconsumen en el bar, mismos que no se encuentran ubicados en los lugares con mayor frecuencia estudiantil.
Por otra parte está el bajo interés de las autoridades de la escuela, la falta de un mecanismo de control como indicadores de impacto y gestión que permita la regulación de desechos. Debido a la poca eficacia en la correcta organización de los residuos sólidos muchos factores de contaminaciónempiezan aparecer (prolongación de vectores) que conllevan a la contaminación de agua, aire y suelo, por ende la salud humana.
Frente a este problema ambiental se muestra como una alternativa efectiva de crear conciencia ambiental en los estudiantes hacia las buenas prácticas ambientales principalmente con los residuos sólidos, así como también estimular su participación en actividades del manejoadecuado, considerando varias formas de tratar su minimización y así mismo mejorar la calidad de vida de los escolares.

1.3 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿DE QUE MANERA, INFLUYE EL MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA ESCUELA LUIS FELIPE BORJA, CIUDAD DE SANTO DOMIMGO DE LOS TRZÁCHILAS, DURANTE EL AÑO 2015?

1.4 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA- INTERROGANTES DE LA IMVESTIGACIÓN
1. ¿Qué efectos seproducirá en los interiores de la Institución Educativa por la falta de manejo de los residuos sólidos?

2. ¿Qué están haciendo las autoridades de la Institución para encontrar una solución a la problemática ambiental?

3. ¿Cómo se podría incentivar el manejo adecuado de los residuos sólidos en la Institución Educativa de la ESCUELA LUIS FELIPE BORJA?

4. ¿De qué manera los estudiantes actúan...