G Marco Te Rico

Páginas: 3 (649 palabras) Publicado: 28 de agosto de 2015
Pablo Guevara Obando
24Octubre2008

Agenda
Agenda
9
9Modelo
Modelo Topológico
TopológicoCuadripolar
Cuadripolar
9
9Objetivos
ObjetivosyyTipo
Tipode
deInvestigación
Investigación
9
9AntecedentesAntecedentesde
de la
la Investigación
Investigación
9
9Estado
Estadodel
delArte
Arte
9
9Abordaje
Abordaje Epistemológico
Epistemológico
9
9Fundamentación
FundamentaciónTeórica
Teórica
9
9BasesBasesConceptuales
Conceptuales
9
9Glosario
Glosariode
deTérminos
Términos

Modelo Topológico Cuadripolar
Conocimiento
(Conocido)

Descubrimiento
(Desconocido)

Investigación

Informe
de Resultados
•Paradigmas

REALIDAD

espacio

• Lenguaje

Problema

• Problemática
Científica

Presente

Pasado

Cientificidad:
Objetividad:

tiempo
Futuro

• Fiabilidad
• Validez

NIVEL

Objetivos y Tipo
deInvestigación

4
INTEGRATIVO

3
COMPRENSIVO

2
APREHENSIVO

1
PERCEPTUAL

CATEGORÍA

OBJETIVO

INVESTIGACIÓN

10
EVALUAR

Valorar, estimar, ajustar.

EVALUATIVA

9
CONFIRMAR

Verificar, comprobar,
demostrar,probar.

CONFIRMATORIA

8
MODIFICAR

Cambiar, ejecutar,
reemplazar, propiciar,
motivar, organizar,
realizar, aplicar, mejorar.

INTERACTIVA

7
PROPONER

Exponer, presentar,
plantear, formular,
diseñar,proyectar,
inventar, programar,
formular.

PROYECTIVA

6
PREDECIR

Prever, pronosticar,
anticipar.

PREDICTIVA

5
EXPLICAR

Entender, comprender.

EXPLICATIVA

4
COMPARAR

Asemejar, diferenciar,contrastar, cotejar.

COMPARATIVA

3
ANALIZAR

Recomponer, desglosar,
criticar, juzgar.

ANALÍTICA

2
DESCRIBIR

Codificar, enumerar,
clasificar, identificar,
diagnosticar, definir,
narrar, relatar,caracterizar.

DESCRIPTIVA

1
EXPLORAR

Indagar, revisar,
detectar, observar,
registrar, reconocer.

EXPLORATORIA

Antecedentes de la Investigación

(Títulos, conclusiones y recomendaciones de losestudios realizados por otros
investigadores o centros de investigación, que estén relacionados con la tesis)

Investigaciones
a nivel mundial

Objetivo
1

Investigaciones
a nivel regional

Objetivo
2...
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