H bitos de estudio 4

Hábitos de estudio: Cambios en las actitudes.

Rangel, B
Mantilla, L
lfmdp@hotmail.com

Santander, Colombia
_________________________________________________________________________

Introducción
En el presente trabajo se quiere comprender que conocimientos tiene los estudiantes de las distintas universidades de Bucaramanga y diversas edades, sobre hábitos de estudio y cuál es su forma detrabajar y comprender las diferentes activadas realizadas, en las labores estudiantiles, como es su forma de guardar o comprender los conocimientos dados en cada asignatura.
Además mediante la incorporación del instrumento aplicado a los mismos, permitir a los estudiantes tener claridad en si se tiene o no un buen habito de estudio, que tan extenso es su conocimiento sobre estos, que herramientasutilizan, si encuentran su utilidad e importancia, y con qué frecuencia hacen uso de ellos.

Marco Teórico
El estudio se define como el proceso realizado por el estudiante mediante el cual trata de incorporar nuevos conocimientos, mediante actividades y habilidades, este proceso de efectúa generalmente a través de la lectura. Mientras que los hábitos, son cualquier comportamiento repetidoregularmente y es aprendido. Es decir, cuando una persona hace algo de la misma manera, una y otra vez hasta que lo realiza automáticamente sin esfuerzo o planeación.
Los hábitos de estudio son aquellas conductas aprendidas o adquiridas, para un buen desempeño de las cosas que le gusta a cada individuo, es mucho más que un nivel de inteligencia o memoria, son actividades de tiempo, de formación paralograr un conocimiento o una forma de aprendizaje individual e integral. Un proceder que se puede adquirir durante la repetición, y que puedan permanecer durante el tiempo. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo.
Los grandes hábitos de estudio se adquieren de acuerdo a la concientización, realización yrepetición de actividades que toman en cuenta condiciones ambientales, de espacio y tiempo. Se trabaja con los alumnos en técnicas que pueden aplicar de acuerdo al tipo de contenido con el que se enfrentan, sin olvidar el fortalecimiento de un método de estudio disciplinado y sistemático. Se integra también a los padres de familia, ya que los hábitos comienzan desde casa.
La actitud se concibe comoalgo que media e interviene entre los aspectos de ambiente externo, y las reacciones de la persona, es decir, sus respuestas evaluativas manifiestas. Eagly y Chaiken (1993)
Se puede ver que en el Enfoque de la comunicación-aprendizaje, nos plantea que las actitudes son aprendidas socialmente y que los procesos de información, que influyen en las opiniones, son claves para el cambio de actitudes.Martín-Baró indica que el peso de las fuentes de información, es un medio que nos permite establecer una influencia, en las opciones de las personas y poder ayudar a que estas asuman actitudes que les convienen, como las actitudes pasivas y que puede obtener poca responsabilidad social. Por esto puede existe una tendencia cada vez mayor a controlar los medios de comunicación. Creando oligopoliosmediáticos.

Metodología
Participantes
La muestra estuvo constituida por 100 estudiantes de diferentes universidades de Bucaramanga, 51 hombres y 49 mujeres, con un rango del 47 % ente 16 y 20 años, un 42% entre 21 y 25 años y del 11% en edades de 25 en adelante. La muestra se dividió por género. Los criterios de inclusión en esta investigación fueron: ser estudiantes.
Instrumento
Pararecopilar la información nos basamos en diferente artículo sobre hábitos de estudio, y poder así crear la prueba correspondiente. Con el objetivo de analizar el estado actual de los escolarizados ante los hábitos de estudio. Este cuestionario está compuesto por 10 ítems, con única respuesta, el cual permite recoge información, de recopilación y actividades, para aprender.

Procedimiento
La...