H MarcoMetodologico

Marco Metodológico




En el campo de la investigación, la metodología es el área del
conocimiento que estudia los métodos generales de las disciplinas
científicas (Jacqueline Hurtado de Barrera).
Los métodos, técnicas, tácticas y estrategias no son genéricos
para cualquier investigación, estos varían de acuerdo al tipo de
investigación, campo y del objetivo que se pretende lograr.
Ciencia
sformale
s
Ciencia
s
natural
es

Estudian las formas válidas de inferencia: Lógica - Matemática.
Por eso no tienen contenido concreto, es un contenido formal
en contraposición al resto de las ciencias fácticas o empíricas.
En ellas se encuadran las ciencias naturales que tienen por
objeto el estudio de la naturaleza. Siguen el método científico:
Astronomía - Biología - Física - Química - Geología -Geografía
física

Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser
Ciencia humano - cultura y sociedad- El método depende de cada
disciplina particular: Antropología - Ciencia política s
sociales Demografía- Economía - Historia - Psicología - Sociología Geografía humana

Rudolf Carnap

Marco Metodológico


¿Qué comprende el Marco Metodológico?
– Nivel de la investigación (NI)
–Tipo de investigación (TI)
– Factibilidad (FI)
– Viabilidad (VI)
– Delimitación (DL)
– Limitaciones (LI)
– Población (PI)
– Muestra de la investigación (MI)
– Variables y operacionalización (OV)
– Técnicas de recolección (TR)
– Técnicas para el análisis de los datos (AD)
– Instrumentos de la Investigación (ID)
– Confiabilidad (CI)
– Validez (VI)
– Cronograma de actividades (CA)

Nivel Perceptual:Conocimiento externo y superficial del
evento precisando los aspectos que resultan evidentes
Tipo de
investigación

Objetivo

Interrogantes

Ejemplos

Exploratoria

Se plantea tema y el
contexto, pero no la
Indagar acerca de
pregunta de
un fenómeno poco investigación.
conocido, hay poca Después de la
información o no se exploración se está
ha investigado.
en capacidad de
plantear una
pregunta.

Unavez evaluada las
órbitas de Neptuno y
Plutón, ¿existirá un
décimo planeta en el
sistema solar?

Descriptiva

Describir con
precisión un
fenómeno. Se
asocia con el
diagnóstico.

¿Cómo está
organizada la gerencia
de mantenimiento?,
¿Cuál es la efectividad
del mantenimiento?,
etc.

¿Cómo es?,
¿Cuáles son sus
características?,
¿Cómo varía en el
tiempo?,…

Nivel Aprehensivo: Se buscan elementos pocoevidentes en
el objeto estudiado, en especial aquellos ocultos y
subyacentes.
Tipo de
investigación

Analítica

Comparativa

Objetivo

Interrogantes

Ejemplos

Descubrir los
elementos que
componen la
totalidad y sus
interconexiones.

¿En qué medida este
evento se
corresponde con
ciertos criterios?,
¿Cuáles son los
aspectos ocultos de
este evento?...

¿Cuál es la relación
entre los costos demantenimiento y la
confiabilidad?

Destacar la forma
diferencial en la
cual un fenómeno
se manifiesta en
contextos o grupos
diferentes

¿Se manifiesta de
manera diferente
este evento en dos o
más grupos o
contextos
diferentes?, ¿Qué
diferencia hay entre
estos grupos con
relación a este
evento?...

¿En qué aspectos se
diferencian el
mantenimiento
predictivo y el
centrado en
confiabilidad?

NivelComprensivo: Se trata de dar explicación de las
situaciones que generan la situación objeto de estudio
Tipo de
investigación

Interrogantes

Ejemplos

Explicativa

Descubrir
leyes
y
principios o generar
modelos explicativos o
teorías, a través de
posibles
relaciones
causa-efecto.

¿Porqué
ocurre
este
fenómeno?, ¿Cuáles son sus
causas?, ¿Cómo se varía en
presencia de otros eventos?,
¿Cómo se puedeexplica?...

¿Cuáles
son
los
factores que inciden
en la disponibilidad?,
¿Cuáles
son
las
causas que originan
las
fallas
en
la
transmisión
de
energía?...

Predictiva

Anticipar cuál será el
comportamiento futuro
o la tendencia de un
evento, basado en su
descripción,
análisis,
explicación y factores
relacionados.

¿Cómo se presentará este
evento en un futuro que
reúna tales condiciones?,
¿Dadas tales...