I. Problematización de nuestro mundo

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
UNIDAD CURRICULAR: GLOBALIZACIÓN, COMUNICACIÓN Y CULTURA














PLANIFICACION UNIDAD CURRICULAR: GLOBALIZACION, COMUNICACION Y CULTURA








PROFESORES:
TRINOBARRIOS
JOEL BETANCOURT
RAMON GONZALES
JEANNETH ROMERO






CIUDAD BOLIVAR, 12 DE ABRIL DE 2010










1. DESCRIPCIÓN:

El curso integrado Globalización, comunicación y cultura del Programa de Formación de Grado en Ambiente se fundamenta en la discusión de modelos de desarrollo socio-económico, con particular énfasis en el carácter global y planetario de los problemasambiéntales, referidos a las repercusiones en el contexto latinoamericano en general y al venezolano en particular.
Estas discusiones pretenden ubicar al estudiante en distintas visiones de la globalización y distintas propuestas alternativas de integración, haciendo especial énfasis en los procesos propuestos para la integración latinoamericana.
La unidad curricular aborda el estudio de laglobalización como un fenómeno multidimensional y complejo desde el punto de vista económico, social y cultural; a partir de un cuestionamiento inicial radical de la lectura de la historia y las interpretaciones que naturalizan nuestra cotidianidad. Por otro lado, la perspectiva comunicación de la globalización y sus tecnologías, está subsumida en los dilemas e implicaciones positivas y negativas sobrela cultura y su diversidad. El ambiente, la cultura y la comunicación, entonces, son vistas como un espacio privilegiado donde se expresan las situaciones de dominación y hegemonía y surgen, a partir de las resistencias, las posibilidades de alternativas.

JUSTIFICACIÓN:
La economía de mercado viene transformando rápidamente sistemas humanos y naturales, ecológicamente autosuficientes yequilibrados, en fracciones dependientes de procesos y decisiones que tienen lugar a escala global. Su impacto en el deterioro ambiental erosiona cada vez más la calidad de vida. Los poderes económicos en un mundo globalizado que acompañan este proceso, con la promoción de políticas ambientales que pregonan la sustentabilidad, apelan a fórmulas gerenciales de eficiencia y productivismo en el manejo de losrecursos naturales, ignorando cualquier consideración relativa a la ética, las relaciones de poder y la cultura.
La pertinencia de esta unidad curricular en las primeras etapas del Programa de Formación de Grado en Gestión Ambiental, se apoya en la necesidad de compartir y analizar de manera crítica las líneas de pensamiento alrededor de las cuales se sustenta el denominado desarrollo global.Desde el punto de vista geopolítico estratégico, la República Bolivariana de Venezuela tiene que asumir una posición en cuanto a las políticas ambientales concretas, tanto en el ámbito local como nacional y mundial. En tal sentido, se requiere formar ciudadanos profesionales, comprometidos éticamente y conscientes de las implicaciones ambientales de estas políticas.

2. OBJETIVO GENERAL:Desarrollar criterios, valores e instrumentos conceptuales sobre las implicaciones socioambientales y culturales de la globalización y sobre las problemáticas que acompañan a las alternativas, los procesos de integración.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Crítica de las amarras ideológicas y epistemológicas que condicionan una lectura unilateral de la realidad socio-histórica.
Analizar los diversosconceptos de globalización e integración bajo la perspectiva de las categorías de sistema mundo y economía mundo capitalista
Analizar las implicaciones de la globalización en el ambiente latinoamericano; amenazas a la biodiversidad y la diversidad cultural
Interpretar en el contexto latinoamericano los efectos de la globalización en el ámbito socio-político.
Analizar, desde una perspectiva...