I UNIDAD 2


LISTA DE COTEJO : GLOSARIO

NOMBRE DEL SUBMÓDULO

Aplicar toma de muestras biológicas.
PLANTEL:



NUMERO DE ECA:
1
PROFESOR:
Dra. Iris Janeth Cruz Mar.
FASE
Apertura
ALUMNO:



NUMERO DE ACTIVIDAD:
3
GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:
Coevaluación
FECHA DE APLICACION

DIMENSION:

Conceptual


NIVEL DE COMPETENCIA:
I

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION
El desempeñoacadémico de los estudiantes está directamente relacionado con la cantidad de palabras que comprenden.
Aprender a poner en contexto del tema las nuevas palabras y a identificar sinónimos y antónimos.
COMPETENCIAS A EVALUAR
4- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
.identifica ideas claves de un texto odiscurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Descripción
Permiten al estudiante anclar las nuevas palabras a sus conocimientos, a sus experiencias y contextos. Como parte de las estrategias de comprensión lectora, es recomendable que los estudiantes identifiquen en sus lecturas aquellas palabras que no conocen, que investiguen sus significados y realicen ejercicios de integración

NoASPECTOS A EVALUAR
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
%


SI
NO
NA


1
Entrega oportuna




10%
2
1Presenta el cuaderno limpio y ordenado




10%
3
Precisa los aspectos relevantes a considerar para el desarrollo de la ECA




20%
4
Todos los conceptos están correctamente definidos




30%
5
El contenido de palabras se ajusta a la complejidad del tema




20%
6
Fuentes de informaciónn10%

 Presentación- Limpieza, orden, ortografía


____________________________
Firma del Evaluador




LISTA DE COTEJO : INVESTIGACION DOCUMENTAL, BI-
BLIOGRAFICA y CASOS CLINICOS.



NOMBRE DEL SUBMÓDULO

Aplicar toma de muestras biológicas.
PLANTEL:



NUMERO DE ECA:
1
PROFESOR:
Dra. Iris Janeth Cruz Mar.
FASE
Desarrollo
ALUMNO:



NUMERO DE ACTIVIDAD:
4,7
GRUPO:

TIPO DEEVALUACION:
Heteroevaluacion
FECHA DE APLICACION

DIMENSION:

Conceptual


NIVEL DE COMPETENCIA:
I

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION
Verificar que el alumno ha registrado la información necesaria para el desarrollo del curso, y que muestra los valores actitudinales que le permitan lograr los objetivos propuestos.
COMPETENCIAS A EVALUAR
G1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemasy retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Descripción
Permiten al estudiante anclar las nuevas palabras a sus conocimientos, a sus experiencias y contextos. Como parte de las estrategias de comprensión lectora, es recomendable que los estudiantes identifiquen en sus lecturasaquellas palabras que no conocen, que investiguen sus significados y realicen ejercicios de integración


No
ASPECTOS A EVALUAR
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES
%


SI
NO
NA


1
Presentación.




10%
2
Entrega oportuna.




10%
3
Estructura y organización de contenidos.




60%
4
Diferentes fuentes de consulta.




10%
5
Conclusiones.




10%








 Presentación- Limpieza, orden,ortografía


____________________________
Firma del Evaluador

LISTA DE COTEJO : MAPA CONCEPTUAL

NOMBRE DEL SUBMÓDULO

Aplicar toma de muestras biológicas.
PLANTEL:



NUMERO DE ECA:
1
PROFESOR:
Dra. Iris Janeth Cruz Mar.
FASE
Desarrollo
ALUMNO:



NUMERO DE ACTIVIDAD:
6
GRUPO:

TIPO DE EVALUACION:
Heteroevaluacion
FECHA DE APLICACION

DIMENSION:

Conceptual


NIVEL DE COMPETENCIA:I

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACION
Ayudar al estudiante a hacer más evidentes los conceptos clave o las proposiciones que se van a aprender, a la vez que permiten establecer conexiones entre los nuevos conocimientos y los que ya se poseen.

COMPETENCIAS A EVALUAR
G4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y...