IDENTIFICACIÓN DE LA PLANEACION DIDÁCTICA

IDENTIFICACIÓN DE LA PLANEACION DIDÁCTICA
NIVEL DE ESTUDIOS
EDUACIÓN MEDIA SUPERIOR (PREPARATORIA)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
PRE-CÁLCULO
SEMESTRE EN EL QUE SE IMPARTEQUINTO
TIEMPO ASIGNADO A LA UNIDAD
57 HRS.
NUMERO DE SESIONES DE LA UNIDAD
12
PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO:
Los alumnos pierden el interés en aprender la materia, por los bajosconocimientos adquiridos anteriormente a la materia
UNIDADES QUE CONTIENE EL PROGRAMA DE ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Unidad uno funciones poli nómicas
Unidad dos funciones racionales
Unidad tresfunciones logarítmicas y exponenciales
Unidad cuatro funciones trigonométricas

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Propósito:
Analiza el comportamiento y las propiedades de lasfunciones polinómicas para la solución de problemas que impliquen situaciones que se puedan modelar con ellas.
Analiza el comportamiento y las propiedades de las funciones racionales para la soluciónde problemas que impliquen situaciones que se puedan modelar con ellas.

Analiza el comportamiento y las propiedades de las funciones logarítmicas y exponenciales para la solución de problemas queimpliquen situaciones que se puedan modelar con ellas

Analiza el comportamiento y las propiedades de las funciones logarítmicas y exponenciales para la solución de problemas que impliquen situacionesque se puedan modelar con ellas
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Unidad uno:
Las competencias genéricas
3.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.Sus atributos son:
-Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
-Ordena información de acuerdo acategorías, jerarquías y relaciones.
-Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
-Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su...