J Venes Gu A De Talleres

Irapuato, León, México, 2013

Componente de jóvenes:
Guía de talleres
Elaborado por:
Coordinador:
Carlos Felipe Parra
Equipo de entrenadores del componente:
Ana María Díez De Fex
Eileen Infantas Montaldo
León Darío Marín Arenas
Marco Machado Herrera
Ricardo Gómez Caro
Director académico del FIDE:
Juan M. Mamberti

IDEA México - América Latina

Componente de jóvenes: guía de talleres

AGENDA DELCOMPONENTE
Martes 9
10:00-11:30 Romper el hielo
11:45-13:00 Debates con formato, formato Karl Popper
14:00-15:30 Construir y argumentar
17:30-18:30 Talleres luego del debate de muestra (Resolución de dudas Criterios de los jueces)

Miércoles 10
9:30-11:00

Repaso del formato - Toma de notas

Lunes 15
9:30-11:00

Un repaso al CMKPE

11:15-13:00 Modelos argumentativos
14:00-15:30 Construcción decasos e investigación
15:45-17:15 Técnicas de interrogatorio cruzado

Martes 16
9:30-11:00

Construcción de casos negativos y refutación

11:15-13:00 Estructuración/presentación de discursos
14:00-15:30 Expresión verbal y no verbal
15:45-17:15 Técnicas para debates con poco tiempo de preparación

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Jueves 18
16:45-18:15 Un repaso al FIDE y sus torneos

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Título:
Romper el hielo

Duración:
90 minutos

Objetivos:
-Generar espacios de presentación personal y de experiencias e iniciar el
intercambio de expectativas respecto al foro.
-Romper barreras de timidez entrelos participantes.

Contenidos:
1.

Presentación personal en grupos:

2.

Intercambio de las expectativas de los participantes

Recursos necesarios:
-1 Sala con capacidad para todas las personas, sin sillas o con sillas movibles.
-60 plumones (negro, rojo, marrón, verde, amarillo y azul/ 10 de cada uno)
-3 cintas masking tape
- Una cuartilla de cartulina por participante

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Detalle horario:
Duración Actividad (resumida)
(minutos)
25 Min

Detalles de la dinámica,
contenidos, etc.

Recursos
necesarios

Dinámica : agrupando Se prepararán cuartillas con Sala
con
conocimientos
"el palabras
alusivas
a
los capacidad,
silencio cómplice"
elementos
del
debate
(argumentación, jueces,etc.). Plumones
Los participantes deben hacer masking
tape
un círculo, mirando al centro.
Los facilitadores pegan en sus Cuartillas
espaldas distintos papeles con de papel
las
palabras
alusivas
a
elementos relacionados con el
debate. (deben ser palabras
distintas según el número de
grupos
que
se
quiera
conformar y el mismo número
de cuartillas por cada palabra)
Las indicaciones son: nadie
puede hablarni quitarse el
papel; todos deben encontrar
a los demás miembros que
tienen su misma palabra en la
espalda.
Resalta: el valor de la palabra
y las otras formas de
comunicarse,
se
destaca
valores como la solidaridad,
dado que entre todos deben
ayudar a encontrar su grupo.

20 min

Dinámica "definiendo (En los grupos conformados Plumones
los
elementos
del mediante el anterior ejercicio)
Cartulinasdebate"
Se hará una presentación
Cinta
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personal de cada miembro, masking
indicando
solamente
su tape
nombre.
Una vez se han presentado,
cada grupo debe definir la
palabra que lo identifica y su
importancia en el debate.
El grupo de facilitadores debe
participar en las discusioneshaciendo
preguntas
que
puedan generar controversia
sobre la definición y de esta
forma impulsar la discusión
grupal.
Una vez los grupos lleguen a
un acuerdo sobre el contenido
de la palabra el facilitador
principal
solicitará
que
seleccionen un miembro que
exponga a la plenaria las
perspectivas de su grupo.
(El
facilitador
encargado
puede pedirle que exponga de
distintas formas Ej. parado,...