J

TEORÍA DE J. PIAGET “EL DESARROLLO COGNITIVO”
CATEGORIA
PREGUNTAS
Descripción
¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula? Epistemología genética
¿Cuáles son las predicciones que puedehacer? Con la maduración se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es una transformación de las modalidades del pensamiento de losniños para convertirse en las propias de los adultos.
¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece? DESARROLLO COGNOSCITIVO: -Cognitivo: Equilibrio interno del niño entre él y el exterior;Asimilación: ;Acomodación: Designa la acción del objeto sobre el sujeto; Adaptación: Acto complejo que resulta del interjuego de mecanismos de acomodación y asimilación con dosis variables de uno y otro;Esquemas: Lo que en una acción es generalizable, lo que hay en común en las diversas repeticiones; Estructura: Desarrollo intelectual procede por una serie de etapas, definidas cada una de ellas por unaestructura propia, Inteligencia-Adaptación.
ESTADÍOS: Son etapas sucesivas del desarrollo con aparición de estructuras relativamente estables., 1. Sensorio Motriz (0 a 18/24 meses):I SUBESTADIOEJERCICIO-REFLEJO: (0 a 1-2 meses: Reflejo, consolidación del reflejo a través del ejercicio, adaptación hereditaria, ninguna conducta de búsqueda relativa al objeto desaparecido. II SUBESTADIO REACCIONESCIRCULARES PRIMARIAS (2 a 4 meses) adaptación adquirida, aprendizaje, reacciones circulares, primaria porque está centrada en el propio cuerpo, comienza a diferenciarse la asimilación de la acomodación.III SUBESTADIO REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS (4 a 8 meses) Centra su actividad en os objetos externos, adaptación intencional, Coordina distintas percepciones.VI ESTADIO COORDINACIÓN PROPOSITIVA DELOS ESQUEMAS SECUNDARIOS (8 a 12 meses) Coordinación de esquemas secundarios, búsqueda activa del objeto desaparecido sin atender a la sucesión de los desplazamientos visibles, reacción típica,...