K T Importa

Páginas: 3 (594 palabras) Publicado: 20 de noviembre de 2012
Es necesario ser agradable con los alumnos son nuestros mayores críticos.
A continuación un comentario que fue enviado por un usuario, reforzando que la realidad que vivimos en nuestras aulas  sepueden superar con un buen trato a nuestros alumnos, son niños que vienen con problemas desde sus hogares a refugiarse en nosotros, solo tenemos que darles amor y comprensión:
Hola buenas tardes, minombre es Jonathan, de Venezuela y estoy de acuerdo con la sarita Erijan fíjense yo estoy empezando la universidad y en bachillerato era súper rebelde de hecho me etiquetaban x mal comportamiento nosabía escribir muy bien y a todos los profesores les tenía rabia x su trato hacia mí. Yo no tengo mamá y en mi casa tenía muchos problemas, pero en todo eso conocí a un Ángel, mi Prof. Muy, ya noencontraba la forma de como fregarle la vida ex quería  cobrarme la rabia de todos los Prof. y pensé que ella era igual, pero para mi sorpresa nunca me etiquetó. Al contrario siempre me trataba bien, nunca megritó, ni me mandó a dirección. Todo lo contrario me trataba con cariño y me decía: corazón eso está mal escrito, cosa que ni la Prof. de castellano hacían se llegó a ganar mi confianza hasta lloréun día contándole toda mi situación y maltrato vivido y me decía : Tú eres un gran chico y lograras alcanzar los objetivos que te propongas si así lo quieres y en dos años fue profesional, ética,paciente cariñosa y me daba aliento a seguir y saben que: tiene un tatuaje y pirsin y decía: cuando se es docente se enseña de corazón y de vocación, sin importar tú cabello, si vas vestido de papel derevistas Uds. tienen en creer en sí mismo y todo será posible. Creo que ese tabú debería de acabar, hoy en día estoy estudiando educación y quiero ser como ella saber utilizar la estrategia adecuada encada caso JHONATHAN
Mi experiencia:
Les cuento una experiencia que vive con uno de los tantos alumnos que tenía una conducta insoportable, estaba en el turno de la mañana yo en el turno de la...
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