L'escola comprensiva

L’escola comprensiva és un model que apareix amb les reformes dels sistemes educatius als països de l’Europa del Nord i de l’Europa Central, als anys 50 i 60.
L’escola comprensiva defineix una novaconcepció del sistema educatiu, contraposada als sistemes segregats que, històricament, han caracteritzat les societats occidentals

L’ideal d’escola comprensiva es defineix en relació al períoded’escolarització obligatòriament establert per al conjunt de l’alumnat . Es tracta d’un procés basat en la integració comuna d’aquest alumnat en un únic espai escolar, a fi d’oferir una formaciópolivalent, sota un currículum comú i específic. Escola “comprensiva” és sinònim d’educació “polivalent” i d’educació “integrada” i suposa la voluntat de retardar al màxim la separació de l’alumnat endiferents vies d’ensenyament.

En un sentit més restringit, l’escola “comprensiva” fa referència a l’escolarització dels pre-adolescents (12-16 anys) sota un currículum general unificat (tronc comú).Entre les condicions per tal que es doni l’escola comprensiva, T. Hussen destaca que “els tipus d’escola que comprèn les edats d’escolarització obligatòria s’integren en una escola comuna que educaa tots els alumnes d’una mateixa zona”. D’aquesta manera, desapareix el paral•lelisme d’un nivell secundari inferior entre els diversos tipus d’escola, amb finalitats diferents, que atén als alumnesde diferent classe social.

Entre els elements característics de l’escola comprensiva que la diferencien de l’escola segregada destaquen els següents:

• La major part dels adolescents podenescolaritzar-se en l’oferta pública
• Es retarda fins a la fi del tram obligatori la separació dels alumnes en vies d’ensenyament diferenciades
• El programa d’estudis conté elements d’àmplia formaciógeneral.
• L’escola recull alumnes del seu entorn i està oberta a la comunitat local
• Els alumnes són agrupats en l’escola de forma mixta i flexible per edats i matèries
• El programa de...