l conquista

estaba el colectivo y le pasé cerca de la cartera de una señora y me dijo "ehh que me andás tocando la cartera!! Y me empezó a decir de todo."
Y también manifiestan haber sufrido actitudes irrespetuosas, burlas, insultos, por ser tobas. Una necesidad que reclaman es "Que tengamos los mismos derechos que los demás", " Que nos traten igual que a todos", "Que nos traten con igualdad".
entos,duros, burros, ignorantes".
Expresan que los fracasos educativos, a pesar de que los niños indígenas son inteligentes, se deben a que se les coartan las oportunidades de avanzar a causa de una educación inadecuada.
Por otra parte consideran también discriminatorio que, en la escuela bilingüe a la que concurren los niños del barrio, resultan insuficientes tanto la cantidad de maestrosaborígenes como el tiempo dedicado a la lengua y cultura qom dentro de los contenidos curriculares.
El sistema escolar es un ámbito en el que la discriminación afecta aspectos psicoafectivos y sociales
De manera general, los qom reiteran haber tenido dificultades en los servicios públicos, oficinas de la municipalidad, comisión vecinal, medios de transporte, hospitales, dispensario, etc., por ser tobas.En esos espacios los tratan "manera diferente. Si estamos haciendo la cola para que nos atiendan, pasa un blanco derechito y nadie le dice nada"
"Dicen que no sabemos hablar, que somos sucios. fijate que usamos ropa viejita pero Noroeste Argentino en Derechos Humanos y Estudios Sociales (ANDHES). Sobre Neuquén, se presentaron graves antecedentes sobre violaciones a los DDHH Mapuches.
El portavozde su comunidad Jorge Nahuel resaltó que en la Provincia del Neuquén:
"pese a la importancia histórica y social de la presencia del Pueblo Mapuche, la estructura institucional del Estado, su orientación ideológica así como sus decisiones cotidianas, son monoculturales y discriminatorias en tanto niegan la cultura indígena y pretenden disolverla en las formas de la cultura vencedora de lallamada conquista del desierto".
Nahuel se refirió a la discriminación en el ámbito del Poder Judicial, "en donde los jueces y funcionarios que debieran velar por la protección de los derechos resultan los instrumentos cotidianos de su violación."
En el Informe de Recomendaciones a Argentina del Comité para la eliminación de la discriminación racial, 76º período de sesiones, 15 de febrero a 12de marzo de 2010 -CERD/C/ARG/CO/19-20, parte C. Motivos de preocupación y recomendaciones, se hace referencia a la discriminación indígena. Mencionaremos solamente algunas de ellas, las referidas a: delito de discriminación racial, desalojo de comunidades indígenas, representación indígena, educación intercultural bilingüe.
El delito de discriminación racial
El Comité expresa preocupación porque en el derecho interno aún no se ha tipificado el delito de discriminación racial conforme a la Convención. Y que en el informe del Estado Parte no se facilita información suficiente sobre denuncias por actos de discriminación racial ni sobre las correspondientes acciones judiciales emprendidas por las víctimas y en su nombre, en particular las supuestas denuncias de ataques racistas violentosy actos de brutalidad policial cometidos por motivos raciales.
Aunque toma nota de los programas puestos en práctica por el Estado Parte, al Comité le preocupa la persistencia en el Estado Parte de prejuicios y estereotipos negativos que afectan, entre otros, a los pueblos indígenas y a los miembros de las minorías, como las personas afro descendientes.
Le preocupa que los pueblos indígenas,particularmente los que habitan en la provincia del Chaco, continúan estando entre los grupos más pobres y marginalizados.
El Comité recomienda que el Estado parte tome las medidas necesarias para lograr una protección efectiva contra la discriminación en varias esferas, en particular con respecto al empleo, la vivienda, la salud y la educación.
Igualmente solicita al Estado parte que...