L.INFORMATICA

METODOLOGIA DE EVALUACION DE LA CALIDAD EN EDUCACION.

Fases de la Evaluación
Características según Juan Béjar Díaz.
Características según Gobierno de Canarias.
Diferencias
Similitudes1 y 2
Fase de planificación.
1.-Elaboración del programa a seguir de principio a fin de la aplicación de la evaluación.
Motivo.
Contenido de evaluación.
Indicadores de calidad
Funciones deintervinientes.
Técnicas e instrumentos a utilizar.
Tiempo de duración.
Modo de analizar los datos.
Tipo de informe final y comunicación de conclusiones.
2.-Se compone de los siguientes:Describir claramente el porqué de la evaluación.
Definir el ámbito y finalidad del estudio.
Elección del enfoque metodológico adecuado.
Especificación, si procede, de los indicadores de calidad ypreparación de los procedimientos e instrumentos de recolección de datos.
Determinación de los procedimientos de análisis e interpretación de los datos.
Previsión de los mecanismos de discusión yelaboración de conclusiones.
Asignación de responsabilidades de los participantes.
Tiempo asignado a cada una de las fases y actuaciones.
Presupuesto económico.

Según el gobierno de canarias :
Unavez obtenido las conclusiones se involucra a toda la comunidad escolar para convertir dichos resultados en propuestas correctoras y así asegurar la calidad y eficacia de la evaluación.
El evaluadorantes de emitir juicio escucha a la comunidad escolar de sus opiniones y también tomarlas en cuenta para el informe final.



Las fases de planificación, ejecución e información o conclusiones.Ambas buscan mediante resultados de evaluación las posibles mejoras y compromisos para llevarlos a cabo.



1 y 2
Fase de ejecución.

1.-Consiste en llevar a cabo en tiempo y forma elprograma de planificación elaborado anteriormente.


2.-Recolectar la información necesaria para poder emitir juicios de valor, ejecutando cada componente de evaluación ya definidos anteriormente....