L Técnicas De Adquisición Conductas

Técnicas derivadas del Aprendizante
Operante:Adquisición de Conductas

Curso Taller-Actualización en
Psicoterapia Conductual-Cognitiva

Adquisición de Conductas
 Los principios del análisisconductual aplicado se
han desarrollado a partir
del análisis experimental
con sujetos y humanos.
 Extrayendo principios
comunes basados en la
identificación de
relaciones funcionales que
pueden utilizarsepara
promover la adquisición
de nuevas conductas

Técnicas
Reforzamiento
Positivo
 Consiste en administrar una
consecuencia tan pronto se
emite una conducta determinada
 Se debe observar un efectocaracterístico como resutado de
dicha operación.
 Se distingue porque produce
consistentemente un aumento
en la probabilidad de
presentación de la conducta.

 Una conducta se presentará con
mayorfrecuencia en el futuro.
 Al obtener este efecto decimos
que la consecuencia de la
conducta es reforzante.
 Los reforzadores consisten en lo
que denominamos recompensa.
 No necesariamente unarecompensa va ser efectiva
como reforzador, para ello se
debe probar y asegurarse de que
así sea.

Reforzamiento Positivo
• Es muy probable que el niño
tenga ya esa conducta dentro
de su repertorio, peroque la
emita con una frecuencia
muy baja, por consiguiente
desde el punto de vista
funcional decimos que no la
tiene en la práctica.
• La consecuencia es un
hecho u objeto que se
presenta después de laconducta.

Reforzamiento Negativo
 A veces los niños no
responden adecuadamente
al reforzamiento positivo
por lo que es necesario
utilizar el reforzamiento
negativo.
 Aumenta la probabilidad de
queuna respuesta se
presente como consecuencia
de la omisión de un
estímulo u objeto.

 Se retira un objeto o hecho
que antecede a la
respuesta que nos interesa
por lo que aumenta la
frecuencia de laconducta.

Reforzamiento Negativo
 La desaparición del hecho o estímulo debe ser consecuencia
de la conducta.
 La consecuencia de la adquisición conductual, es la
desaparición de un objeto o hecho...