La Educación Y El Cambio Social

La Educación Y El Cambio Social; Empieza el capítulo hablando sobre el debate de si la escuela tiene (o debe tener) un papel "reproductor" o "transformador".   El autor defiende que la clave quizáno esté en la escuela, sino en la sociedad entorno a ella.   El planteamiento que hace es que las escuelas son o tienden a ser "reproductoras", conservadoras, cuando la sociedad es estable y estática;y progresivas, transformadoras, cuando la sociedad es cambiante, dinámica.
Este libro trata de darnos a conocer los procesos que nos han llevado al actual sistema educativo y analiza el contextoactual.   Desde los cambios sociales y los motores impulsores de la escuela, hasta la evolución de los distintos agentes que intervienen en la educación (familia, profesores, escuela) y por último ladiversidad.

El autor hace una comparación entre la educación de hace unos años, el cambio que ha habido ya que ahora se le da mucha más importancia a la formación, se ve como una inversión a largoplazo que nos dará beneficios. Comparación entre la escuela tradicional que era la familia en la que la educación era informal y espontanea, la primera escuela formal que se creó y la actual, exponiendolos puntos clave que han marcado este cambio.
Para comenzar hace una clara diferencia de escuelas; la transformadora, en la que agentes externos influyen en la enseñanza dada en una escuela, enintenta crear una conciencia crítica en los alumnos, y la reproductora que trata de enseñar todo lo establecido en una sociedad, sin cuestionárselo como los valores. El autor con esto quiere decir que hayuna gran diferencia dentro de nuestra historia con estas dos formas de enseñar, que la transformadora nunca es buena ya que no deben influir en la educación ninguna idea política, etc., la sociedad vacambiando y entonces sería un caos de tantos cambios (sociedad estática). Sin embargo la reproductora, si es mejor, ya que reproduce valores que están dentro de esa sociedad y que siempre van a...