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ÍNDICE

Pág.

Introducción………………………….…………………………………………. 2

¿Qué es la investigación de la práctica docente?.......................... 3

Conclusión……………………………………………….………………………4

Bibliografía………………………………….…………………………………. 5

INTRODUCCIÓN

¿Qué es la investigación - acción de nuestra práctica?, ¿qué finalidad tiene?, de ¿que herramientas tendremos que apoyarnos?(para elegir de entre varias problemáticas, sólo una); todas estas interrogantes tendrán respuesta en la medida, en que registremos y analicemos todo nuestro contexto escolar y éste a su vez seregistre en una base de datos para la elaboración de un ensayo (“es pensamiento teoría, ciencia, es pensar un decir lo que se piensa sobre el tema que se investiga y se estudia” [VIRASORO, Rafael,Universidad de Salamanca, 1981]), el cual describa nuestra práctica docente y culmine en la innovación de la misma, es decir, va a facilitar el registro de datos importantes y de manera reflexiva nuestracotidianidad, por lo tanto, podremos plasmar estrategias que respondan a nuestras necesidades, porque van a estar presentes en nuestros escritos de manera permanente e innoven nuestra práctica docente.¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE?

En la vida escolar, existen un sin fin de elementos, que nos proporcionan material, para la investigación propia, en la cual todo docente enservicio debe comprometerse, puesto que se encuentra inmerso en una serie de elementos (tales como, la experiencia de maestro, padres de familia, alumnos, contexto, escuela, didáctica, etc.) quefavorecen o entorpecen nuestra práctica, de ahí la importancia de contar con los elementos, teóricos-prácticos, que hacen de la investigación una herramienta básica para analizar, describir e innovar nuestrapráctica docente, mediante la investigación-acción.

¿Cómo podremos innovar?, esto es muy complejo por lo tanto es un proceso paulatino, en el cual tenemos que realizar una amplia...