M Dulo 4

Programa de inclusión y
alfabetización
digital en México
Coordinación General @prende.mx

Sesión 1.

01.
Introducci
ón

"Educar es empoderar a los
individuos a ampliar sus
libertades y convertirse en
miembros más eficaces en las
diversas comunidades a las que
pertenecen." (F.Reimers)

¿Quiénes estamos aquí?

Propósito:
Utiliza las funcionalidades básicas de la
tableta, explora las mejoresprácticas de
integración de tabletas en el contexto
educativo e identifica contenidos y
aplicaciones útiles con el fin de desarrollar
secuencias didácticas.

Agenda:

En una hoja en blanco, responde:
● ¿Qué quiero aprender en el curso? ¿Por
qué?
● ¿Qué dudas tengo sobre el taller?
(5 min…)

Algunas consideraciones técnicas
importantes
● Es indispensable que la tableta tenga la batería arriba del60% de carga.
● NO conectarla a Internet si tiene menos del 50% de
batería.
● No iniciar el proceso de actualización de la tableta durante
el taller.

Quirófano Siglo XX

Quirófano Siglo XXI

Salón de clases
Siglo XX

Salón de clases
Siglo XXI

02.
El PIAD

Meta Nacional:
Un México con Educación de Calidad
Propósito Nacional:
Desarrollar el potencial humano de los mexicanos con
educación decalidad

Estrategia:
Incorporación de las tecnologías de la información y
la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanzaaprendizaje.

Programa de Inclusión y
Alfabetización Digital (PIAD)
Propósitos

• Mejorar la calidad de la educación
• Reducir la brecha digital

Programa de Inclusión y
Alfabetización Digital (PIAD)
A través de:
1. Ampliación del acceso a herramientas tecnológicas como losdispositivos móviles o tabletas que se entregan a los alumnos
de quinto grado de primaria de escuelas públicas;
2. La formación de docentes en el uso e incorporación de esta
herramienta en su práctica cotidiana con los alumnos;
3. La ampliación de contenidos y recursos digitales con
evidencia de su efectividad para optimizar el aprendizaje,
todo esto dentro del marco de la Reforma Educativa.

Marcopedagógico
• Lleva de manera directa y a escala, contenidos y recursos
digitales educativos, aprovechando las capacidades de
portabilidad, interacción y almacenamiento que los
dispositivos electrónicos móviles ofrecen.
• Acerca a las familias de los alumnos de quinto y sexto
grado de primaria a dispositivos tecnológicos, lo cual
promueve el cierre de las brechas digitales en el país.

Ecosistemade Aprendizaje
Libros de
texto

Bibliotecas
escolares
y de aula

Tabletas y
Solución de
Aula y Escuela

Los recursos digitales
precargados
1. Apoyan los temas de las asignaturas de 5º y 6º
grado de primaria, Español, Matemáticas,
Ciencias
Naturales,
Historia,
Geografía,
Formación Cívica y Ética, Educación Artística y
Educación Física.

¿Por qué cambiamos a
Al analizar sus ventajas comparativasen relación con otros dispositivos
tabletas?
utilizados por estudiantes de 10 a 12 años en iniciativas 1 a 1 (laptop,
notebook, smartphone) se concluyó que:

• El tiempo de adopción de esta tecnología por parte de los niños, es
menor a un año.
• Su uso intuitivo, facilita el manejo de las funciones básicas: capturar
imágenes, videos, audios; crear textos; buscar información, compartirla
yalmacenarla.
• La navegación táctil, crea una interacción cercana sin accesorios
periféricos de por medio.
• La disponibilidad de aplicaciones educativas gratuitas y de fácil
descarga.

¿Por qué cambiamos a
tabletas?
• La transportación cómoda entre la escuela y el hogar.

• El tamaño de la pantalla, permite ver los textos e imágenes
sin dificultad para alumnos y docentes.
• La capacidad de almacenamientointerno (suficiente para
albergar la selección de materiales) y externo (mediante una
tarjeta de memoria).
• La reducción de costos permitió adquirir tecnologías que
generan una red local en la escuela y que mejoran la gestión
y el trabajo colaborativo en el aula.

¿Cuáles son las entidades beneficiada
2013

2014

2015

Colima
Sonora
Tabasco
Distrito Federal
México
Puebla
Chihuahua
Durango...