M Dulo Filosof A

PROGRAMA CUATRIMESTRAL


CARRERA:


PSICOPEDAGOGIA



1º AÑO



ESPACIO CURRICULAR CUATRIMESTRAL

FILOSOFIA



PROFESOR: Viviana Yaccuzzi





AÑO: 2015














INDICE

1. Programa………………………………………………………………………………………..3
2. Unidad I……………………………………………………………………………………………6
3. Unidad II…………………………………………………………………………………………16
4. Unidad III………………………………………………………………………………………..27
5.Bibliografía…………………………………………………………………………………….49














































PROGRAMA



FUNDAMENTACION:

El estudio de la filosofía tiene un carácter de asimilación de fundamentos, lo que significa tener posibilidades de entrar en contacto, en forma sencilla, pero profunda y reflexiva, con los principios y temas centrales de la filosofía. También se debe obtener en este curso una visión panorámica y sin solución decontinuidad del desarrollo temporal y de estructura, desde los aportes griegos y la concepción hebreo- cristiana, hasta sus manifestaciones actuales.

Desde este espacio apuntar a la actitud filosófica del pensar libremente, del espacio para la duda, la sorpresa, la admiración. Actitud esta que debe construir un psicopedagogo en su formación.
Posicionarse frente a una persona sin preconceptos y enblanco, sin dejar de sostenerse en el marco teórico que lo legitima como profesional.
Preguntarse una y otra vez, aprender a ver más allá de lo que escucha, lo que ve.
Permitir que el sentir también lo guie. Para ello es necesario ejercitarse en el conocimiento de uno mismo para poder registrar el sentir y el pensar de los demás, y evitar que surjan emociones y pensamientos propios delPsicopedagogia que puedan llegar a perturbar el camino de la cura.



OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL ESPACIO CURRICULAR:

Comprender el carácter específico del conocimiento filosófico.
Conocer las posiciones adoptadas sobre los temas fundamentales en el transcurso de la historia, por los principales filósofos.
Incorporar y utilizar con propiedad el vocabulario del espacio curricular.
Desarrollar una disposiciónhacia la reflexión y al pensamiento.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Unidad I: Qué es la Filosofía?
Origen de la filosofía.
Orígenes del filosofar.
La transición del mito al logos. Diferencia entre filosofía y mito.
Filosofía presocrática. Primeros Filósofos.


Unidad II: Historia de la Filosofía y concepciones filosóficas
Sócrates, Platón, Aristóteles
Filosofía helenística
Filosofía Medieval. SanAgustín de Hipona. Tomas de Aquino.
Filosofía Moderna
Filosofía contemporánea

Unidad III: Grandes problemas filosóficos: El Hombre, el Conocimiento, la Ética
El hombre como animal simbólico
Lenguaje y el pensamiento.
El conocimiento.
La verdad como problema.
La Libertad
La ética


BIBLIOGRAFÍA
ARPINI de MARQUEZ Adriana y DIUFIJOR de ORTEGA, Ana L. Introducción a la problemática Filosófica.Edit. Ateneo.
CARPIO, Adolfo. Principios de filosofía. Bs. As. 1984.
GARCIA BAZAN, F. A manera de introducción en M. FIGUEROA-
FRASSINITI de GALLO, Marta y SALATINO, Gabriela. Esa búsqueda reflexiva. A-Z Editora.
GARCIA MORENTE, M. Lecciones Preliminares de Filosofía. Ed. Losada. Bs. As. 1977.
GONZALO CASAS, M. Introducción a la filosofía. Ed. Gredos. Madrid. 1980.
PASCUAL ABAD, Juan Jose yDIAZ HERNANDEZ, Carlos. Historia de la Filosofía II. Edit. Mc Graw-Hill.
RIVERA, Luis Fdo. Antropología Filosófica. Ed. Guadalupe. Bs. As. 1991.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Selección y recolección de información de diferentes fuentes.
Diseño y desarrollo de informes.
Lectura e interpretación de la bibliografía específica y obligatoria.
Reconocimiento de la intencionalidad explícita e implícitaen la comunicación interpersonal y de los medios de comunicación social.
Participación en debates sobre temas específicos.
Exposición oral a partir de una guía escrita
Selección y empleo de recursos de apoyo.
Revisión y corrección de trabajos presentados.


CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Respeto por la vida en todas sus manifestaciones.
Cuidado de la salud personal, la salud...