M DULO II ADM
Páginas: 24 (5968 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2015
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MÓDULO II: ADMINISTRACIÓN INTEGRAL DE INSTITUCIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS
ALUMNO: CARLOS GONZALO DE LA TORRE
CALDERÓN
LUGAR Y FECHA DE ENTREGA: LIMA 28 DE JUNIO DEL 2013
2013
1. ¿Qué elementos considera Ud. son fundamentales para la gestión efectiva de un Gerente Educativo
La gerencia de la institución educativa esel proceso a través del cual se orienta y conduce la labor docente y administrativa de la escuela y sus relaciones con el entorno (Manes, 1999), con miras a "conseguir los objetivos institucionales mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa" (Amarate, 2000: 11) a fin de ofrecer un servicio de calidad, "y coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros hacia laconsecución de sus proyectos comunes" (Álvarez, 1988:23). Para ejercer la dirección de la escuela se debe contar con un perfil profesional de competencias.
El proceso de gestión "implica dirigir el funcionamiento y desarrollo de un sistema" (Molins, 1998: 25), como lo es la escuela, para darle direccionalidad al servicio educativo que ofrece, basándose en: 1) la normativa legal, 2) la normativageneral y la técnica, aportadas por la pedagogía, la didáctica y otras ciencias de la educación, 3) el curriculum restringido y el amplio, 4) las políticas y los planes educativos (Molins, 2000).
Este servicio educativo, además, se fundamenta en los principios pedagógicos y consiste en la acción del docente para dinamizar y orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje para que el alumno logreunos objetivos previamente delimitados, a través de la adquisición de contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales, y ser así una experiencia de aprendizaje pertinente y significativo (Ander-Egg, 1993) orientada a aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser (UNESCO, 1996).
La gestión educativa, término sobre los que existe un amplio debate y en ocasionesse identifica con la gestión docente o administración educacional. Sin embargo, va más allá, ya que la gestión educativa se enmarca en el proceso del desarrollo estratégico institucional de manera integral y coherente en el cual se definen objetivos, acciones y prioridades que comprometen a todos los actores institucionales de acuerdo al tipo de educación que se ofrece, desde el ámbito de laspolíticas y estrategias generales de la entidad, mientras que la gestión docente sirve como punto de partida para la autoevaluación institucional y reformulación de la labor académica que realizan los propios docentes con el fin de mejorar su calidad, elevar el nivel académico tanto en el campo de la actividad docente como en los de investigación y extensión, así como la administración educacional, poreso es importante considerar los siguientes elementos de la Gestión Educativa los cuales se dirigen específicamente para ordenar, sistematizar, controlar y racionalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje estos son:
LA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA EDUCATIVA
Uno de los objetivos fundamentales de la gestión escolar es al mismo tiempo un reto para todos los involucrados en losprocesos educativos: lograr que la cultura de la educación de los últimos años, por lo menos en nuestro estado, sufra cambios fundamentales en su visión y en su práctica cotidiana.
Entre las tareas indicadas en la agenda de gestión escolar está aquella que intenta promover otras formas de ver la realidad educativa. Se trata de proporcionar y compartir elementos de innovación hacia y con los profesoresen general, sin partir del prejuicio de que "los especialistas y los investigadores educativos piensan y diseñan programas para que el profesor solamente los opere". Este no es el caso.
La Gestión Escolar es un proceso que intenta integrar la comunidad escolar para que desde ése ámbito se promueva la innovación fructífera que anime el desarrollo pedagógico de las escuelas.
Es característico de...
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MÓDULO II: ADMINISTRACIÓN INTEGRAL DE INSTITUCIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS
ALUMNO: CARLOS GONZALO DE LA TORRE
CALDERÓN
LUGAR Y FECHA DE ENTREGA: LIMA 28 DE JUNIO DEL 2013
2013
1. ¿Qué elementos considera Ud. son fundamentales para la gestión efectiva de un Gerente Educativo
La gerencia de la institución educativa esel proceso a través del cual se orienta y conduce la labor docente y administrativa de la escuela y sus relaciones con el entorno (Manes, 1999), con miras a "conseguir los objetivos institucionales mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad educativa" (Amarate, 2000: 11) a fin de ofrecer un servicio de calidad, "y coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros hacia laconsecución de sus proyectos comunes" (Álvarez, 1988:23). Para ejercer la dirección de la escuela se debe contar con un perfil profesional de competencias.
El proceso de gestión "implica dirigir el funcionamiento y desarrollo de un sistema" (Molins, 1998: 25), como lo es la escuela, para darle direccionalidad al servicio educativo que ofrece, basándose en: 1) la normativa legal, 2) la normativageneral y la técnica, aportadas por la pedagogía, la didáctica y otras ciencias de la educación, 3) el curriculum restringido y el amplio, 4) las políticas y los planes educativos (Molins, 2000).
Este servicio educativo, además, se fundamenta en los principios pedagógicos y consiste en la acción del docente para dinamizar y orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje para que el alumno logreunos objetivos previamente delimitados, a través de la adquisición de contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales, y ser así una experiencia de aprendizaje pertinente y significativo (Ander-Egg, 1993) orientada a aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser (UNESCO, 1996).
La gestión educativa, término sobre los que existe un amplio debate y en ocasionesse identifica con la gestión docente o administración educacional. Sin embargo, va más allá, ya que la gestión educativa se enmarca en el proceso del desarrollo estratégico institucional de manera integral y coherente en el cual se definen objetivos, acciones y prioridades que comprometen a todos los actores institucionales de acuerdo al tipo de educación que se ofrece, desde el ámbito de laspolíticas y estrategias generales de la entidad, mientras que la gestión docente sirve como punto de partida para la autoevaluación institucional y reformulación de la labor académica que realizan los propios docentes con el fin de mejorar su calidad, elevar el nivel académico tanto en el campo de la actividad docente como en los de investigación y extensión, así como la administración educacional, poreso es importante considerar los siguientes elementos de la Gestión Educativa los cuales se dirigen específicamente para ordenar, sistematizar, controlar y racionalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje estos son:
LA TRANSFORMACIÓN DE LA CULTURA EDUCATIVA
Uno de los objetivos fundamentales de la gestión escolar es al mismo tiempo un reto para todos los involucrados en losprocesos educativos: lograr que la cultura de la educación de los últimos años, por lo menos en nuestro estado, sufra cambios fundamentales en su visión y en su práctica cotidiana.
Entre las tareas indicadas en la agenda de gestión escolar está aquella que intenta promover otras formas de ver la realidad educativa. Se trata de proporcionar y compartir elementos de innovación hacia y con los profesoresen general, sin partir del prejuicio de que "los especialistas y los investigadores educativos piensan y diseñan programas para que el profesor solamente los opere". Este no es el caso.
La Gestión Escolar es un proceso que intenta integrar la comunidad escolar para que desde ése ámbito se promueva la innovación fructífera que anime el desarrollo pedagógico de las escuelas.
Es característico de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.