M DULO I DE L GICA

PRESENTACIN El presente mdulo pongo a disposicin de los estudiantes para que les sirva como gua o consulta en el desarrollo de las actividades durante la primera unidad del presente semestre acadmico, se sugiere su uso en forma secuencial. Con ste documento se busca facilitar la enseanza del curso de Lgica, contribuyendo a formar un pensamiento estructural y coherente en el estudiante, Lograndoel dominio, la comprensin y un alto nivel de valoracin a dicha ciencia, por la importancia que esta tiene en la formacin profesional y personal del hombre orientando as, hacia aquel dinamismo permanente del educando por su desarrollo integral. El docente Lee detenidamente la presente introduccin que tiene elementos referenciales los cuales usted debe conocerlos para enrumbar el aprendizajehacia los propsitos planteados. INTRODUCCIN El presente mdulo busca en el estudiante, formar las bases del pensamiento lgico, y su accionar en relacin directa pensamiento lenguaje, teniendo en cuenta los lineamientos de la universidad. Se desarrollar temas tales como Lgica, proceso histrico, pensamiento y lenguaje. Alguna vez usted se ha preguntado Cundo y como surge el pensamiento del hombreACTIVIDAD A continuacin tienes algunas preguntas que deben ser contestadas, para tener referencia de sus conocimientos previos y as orientar el nivel de exigencia de la asignatura. EXAMEN DE ENTRADAPREGUNTASRESPUESTASQu entiendes por Lgica Qu entiende por pensamiento Qu entiende por lenguaje Diferencie concepto de juicio. Cundo y cmo tiene su origen el pensamiento Qu relacin tiene la Lgica con otrasciencias Qu entiende por proposicin Qu cientficos de la Lgica has ledo Crees que es importante la Lgica Argumenta por qu. Te gustara saber ms de la Lgica Por qu.ACTIVIDAD 1.3 Se le presenta los propsitos que pretendo lograr en la presente unidad didctica, para su conocimiento respectivo y as poder orientar hacia el logro de los mismos. COMPETENCIA Analiza y comprende los lineamientos generalesde la Lgica como ciencia, resaltando su importancia dentro del conocimiento cientfico. CAPACIDADES Explica con claridad los lineamientos generales de la lgica como ciencia. Diferencia el desarrollo de la Lgica en diferentes periodos de tiempo. ACTITUDES Reconoce la relevancia de la Lgica en el desarrollo del conocimiento cientfico. Valora el conocimiento lgico en su vida diaria. MDULO DEINTERAPRENDIZAJE UNIDAD I SEGUNDO MOMENTO NIVELACIN ACTIVIDAD 01 Analizar los contenidos proporcionados por el docente, luego contestar a las interrogantes formuladas, finalmente socializar sus apreciaciones. TEMA 1 NOCIONES GENERALES DE LA LGICA. LGICA ETIMOLOGA. Del griego lgos pensamiento. DEFINICIN. - Ciencia formal que estudia las estructuras de las formas del pensamiento que pueden ser, elconcepto, juicio y raciocinio o razonamiento. - Ciencia filosfica del pensamiento que analiza tanto el contenido cognoscitivo como la forma estructural del pensamiento. - En general se ocupa de las formas y leyes del pensar y del conocer, cuya caracterstica es ayudar a la razn humana a conocer la profundidad de las leyes de la realidad para subordinarla a sus intereses. - Lgica general es la cienciaque estudia las leyes dialcticas y lgico-formales, los mtodos, los procedimientos, las propiedades y las relaciones sobre la base de las formas del pensamiento. - Ciencia que estudia todas las leyes y reglas que le permitirn al ser humano diferenciar los razonamientos correctos de los incorrectos, tomando como base para ello solo la estructura de stos. Su objeto de estudio es la correccin ovalidacin de los razonamientos. Un razonamiento es valido cuando y slo cuando la conclusin deriva de las premisas. - Ciencia formal que estudia las estructuras del razonamiento estableciendo su validez o invalidez. Es ciencia formal por que su objeto de estudio es abstracto y su lenguaje es eminentemente formalizado, estudia solo las estructuras del razonamiento, por que solo le interesa la forma ms no...