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Manual para el maestro
Segunda edición

Robert J. Marzano y Debra J. Pickering
con Daisy E. Arredondo, Guy J. Blackburn,

Ronald S. Brandt, Cerylle A. Moffett, Diane E. Paynter,

Jane E. Pollock y Jo Sue Whisler

Traducción de Héctor Guzmán Gutiérrez

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del aprendizaje
Manual para el maestro
Segunda edición

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Manual para el maestro
Segunda edición

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Robert J. Marzano y Debra J. Pickering
con Daisy E. Arredondo, Guy J. Blackburn,
Ronald S. Brandt, Cerylle A. Moffett, Diane E. Paynter,
Jane E. Pollock y Jo Sue Whisler
Traducci6n de Héctor Guzmán Gutiérrez

La presentación y disposición de Dimensiones del aprendizaje. Manual para el maestro(segunda edición) son propiedad del editor. Aparte de los usos legales relacionados

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Copyright © 1997 de la Asociación para la Supervisión y el Desarrollo del Currículo

(ASCO), asociación internacional de educación profesional, no lucrativa y no partidista,


con oficinas en 1703 NorthBeauregard Street,Alexandria, VA 22311-1714, Estados

Unidos. La ASCO ha autorizado al !TESO la traducción de esta obra al español.

La ASCO no se hace responsable de la calidad de la traducción.


nR. © 2005, edición en español, Instituto Tecnológico

y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO)

Perif"erico Sur Manuel Gómez Monn 8585,

Tlaquepaque.]alisco, México, CP 45090.

ISBN968-5087-70-9 edición en español

ISBN 0-87120-321:-9 edición en inglés


ACERCA DE LOS AUTORES


Robert J. Marzano es director ejecutivo delegado en el instituto Labora­
torio Regional Educativo del Centro del Continente (McREL, por sus siglas en
inglés), S. Parker Road 2550, Suite 500,Aurora, Colorado 80014.
Debra J. Pickering es asociada sénior de programas en el institutoMcREL.
Daisy E. Arredondo es profesora asociada en Estudios para el Liderazgo
Educativo, Universidad de Virginia Occidental,Allen Hall 606, apartado postal
6122, Morgantown, West Virginia 26506.
Guy J. Blackburn es analista de políticas educativas en Oakland Schools,
Pontiac Lake Rd. 21 OO,Waterford, Michigan 48328.
Ronald S. Brandt fue editor ejecutivo en la Asociación para la Supervisión
y elDesarrollo del Currículo (ASCD, por sus siglas en inglés), N. Pitt Sto 1250,
Alexandria,Virginia 22314.Ahora es escritor y consultor.
Cerylle A. Moffett fue gerente del Programa de Desarrollo Profesional en
la ASCD.Ahora es una consultora independiente en CMA Associates, De Wolfe
Dríve 916,Alexandría,Virginia 22308.
Diane E. Paynter es asociada sénior de programas en el instituto McREL.
JaneE. Pollock es asociada sénior de programas en el instituto McREL.
Jo Sue Whisler es asociada sénior de programas en el instituto McREL.

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íNDICE
Reconocimientos ............................................................ xi

Introducción
Panorámica .................................................................... .

¿Qué es Dimensiones del aprendizaje?................................................ 4


Dimensión 1. Actitudes y percepciones
Introducción . .................................................................. 13

Para ayudar a los alumnos a desarroLLar actitudes y percepciones positivas

acerca del ambiente en el aula . .................................................
Sentirse aceptado por maestros y compañeros. . . . . . . . . . . . . . ....