M Sica En La Educacin Infantil

Asignatura: Música en la Educación Infantil
Tipo: Obligatoria de Universidad
Créditos: 4,5 (1,5T+ 3P)
Carácter: Cuatrimestral
Curso: 3º Magisterio
Especialidad: Educación Infantil
Profesora: Mª Teresa Segura López
Departamento: Didáctica de la Expresión Musical,
Plástica y Corporal
Área: Didáctica de la Expresión Musical
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PROGRAMA DE
MÚSICA EN LAEDUCACIÓN
INFANTIL

Curso 2006- 2007

OBJETIVOS:
- Tomar conciencia de la importancia de la Educación Musical.
- Desarrollar la voz, el sentido auditivo y el ritmo.
- Desarrollar la capacidad de expresión y comunicación a través del
ritmo, la danza, el movimiento corporal y la música.
- Profundizar en el verdadero sentido que debe tener la Educación
Musical en la escuela.
- Utilizar la música comoelemento integrador en otras áreas de
conocimiento.
- Lograr un mayor acercamiento del alumnado a la Música
despertándoles la sensibilidad musical, y así ofrecerles el modo de
germinar, en los niños y niñas, el amor y el aprecio a la música.
- Esquematizar un orden empírico de actividades rítmicas, corporales,
melódicas y auditivas ideadas para la enseñanza musical en la
Educación Infantil.
-Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumentos de
representación y comunicación musical y dramática, y contribuir con
ello al equilibrio afectivo y la relación con los otros.
- Conocer y estudiar el desarrollo normativo de la Ley Orgánica de
Educación (L.O.E.) y el currículum de Educación Infantil.
- Hacer un estudio comparativo entre la L.O.G.S.E. y la nueva Ley
Orgánica de Educación (L.O.E.)
-Conseguir realizar programaciones de aula en las que la Música se
utilice como eje globalizador.
- Conseguir, a través de una educación musical intercultural,
enriquecernos todos conociendo las diferentes culturas, aprendiendo
a valorar y respetar sus tradiciones y costumbres.
- Fomentar la música como elemento integrador y potenciador de
valores.

CONTENIDOS (programa teórico y práctico):
TEMA1: LA AUDICIÓN MUSICAL.
1.1. El desarrollo de la sensorialidad auditiva.
1.2. Los sonidos de animales, humanos, de la naturaleza, de
la ciudad,...Reconocimiento.
1.3. Los instrumentos musicales. Reconocimiento.
1.4. La audición musical activa. Apreciación Musical.
Análisis.
1.5. Discriminación auditiva. Repertorio de audiciones.
1.6. La audición musical. Aplicaciones didácticas.

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TEMA 2: RITMOY MOVIMIENTO.
2.1. El sentido rítmico en el niño y en la niña.
2.2. El ritmo y los movimientos corporales.
2.3. Ritmo y lenguaje.
2.4. La danza en la escuela. Coreografías básicas.
2.5. El cuerpo como instrumento: la percusión corporal.
TEMA 3: LA CANCIÓN INFANTIL.
3.1. Criterios para analizar, adaptar y seleccionar
el repertorio de canciones.
3.2. La canción como recurso globalizador.
3.3. Elproceso de enseñanza-aprendizaje de las
canciones.
3.4. Crear canciones.
TEMA 4: LA MÚSICA COMO EJE GLOBALIZADOR EN EL AULA
DE INFANTIL.
TEMA 5: EL CUENTO MUSICAL COMO RECURSO DIDÁCTICO EN
EL AULA.
TEMA 6: EDUCACIÓN

MUSICAL, ESCUELA

Y DIVERSIDAD

CULTURAL.
TEMA 7: DESARROLLO
CURRÍCULO DE

NORMATIVO

DE

LA L.O.E.: EL

EDUCACIÓN INFANTIL.

6.1. La Expresión Musical en la Educación Infantil.
6.2.Principios metodológicos de la etapa.
6.3. Contenidos, objetivos, organización en ciclos,
secuenciación,…
TEMA 8: ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LA L.O.G.S.E. Y LA
NUEVA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (L.O.E.).
TEMA 9: LA METODOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.
TEMA 10: CONCEPCIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE AULA EN
LA EDUCACIÓN INFANTIL.
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LA UNIDAD DIDÁCTICA
GLOBALIZADA COMO
ALTERNATIVA E INSTRUMENTO DEPLANIFICACIÓN
DIDÁCTICA.
TEMA 11: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICO MUSICALES.
METODOLOGÍA:
Partiendo de los principios psicopedagógicos de la educación musical
escolar, la metodología ha de ser activa, participativa, globalizadora,
constructiva, investigadora, vivenciada, creativa, interdisciplinar,... En las
clases se realizarán ejercicios y actividades individuales y grupales, en los
que se aplicarán los...