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Método
Definición
Características
Ejemplos
Método de Investigación
Es un procedimiento que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y modificación de las hipótesis de un determinado tema.
1.Descubre verdades
2.Enriquece conocimientos
3.Es proactivo
4.Descubre acciones
5.Es descriptiva
6.Es explicativa
7.Factico: Se basa en hechos8.Transcendental: va más allá de los hechos
9.Verificación empírica
10.Analítico
11.Auto correctivo y progresivo
1.Realización de tareas ex-aula
2.Trabajo de investigación teórico
3.Aplica con el método de estudio de casos
Método de organización
Son los que trabajan sobre hechos conocidos y procuran ordenar y disciplinar esfuerzos para que hay eficiencia en lo que se desea realizar.
1.Establece normas dedisciplina
2.Trabaja sobre hechos conocidos
3.Reglas explicitas
4.Se orientan a una finalidad
5.Grado de formalización
6.Básicamente ordenado
7.Presenta conductas recurrentes
8.Logra eficiencia en lo que se desea
9.Medio para creas y conservar
10.Transmite conocimiento
1.Divide actividades
2.Realización de trabajos ex aula
3.Agrupa tareas
Método de Transmisión
Son los que están destinados a transmitirconocimientos, actitudes o ideales también reciben el nombre de métodos de enseñanza, son los intermediarios entre el profesor y el alumno en la acción educativa que se ejerce sobre éste último.
1.Transmiten conocimientos, actitudes o ideales
2.Intermediarios entre el profesor y el alumno
3.Organizados para conducir hacia objetivos determinados
4.Reciben también el nombre de métodos de enseñanza5.Formación de carácter de los estudiantes
6.Es un sistema rígido poco dinámico
7.Habitúa al estudiante a la pasividad
8.Es academicista: Método básico del aprendizaje
9.Fomenta el acatamiento
10.Alto régimen de disciplina
1. Transmisión de valores
2. Maestro imparte su clase
Niño aprende de la lengua materna ( Oyendo, viendo, imitando)
Método Global
Es una forma de enseñanza eficaz para laimplementación de la lecto-escritura en la infancia, este método consiste en aprender a reconocer las letras para luego formar palabras con ellas, trabajar con palabras apoyándose en las imágenes que las identifiquen, para que el niño comprenda el concepto desde el principio
1.Facilitamiento del lenguaje y vocabulario propio
2.Practica de escritura
3.Enseña la lecto-escritura
4.Aprende a reconocerletras-formas palabras
5.Desarrollar capacidad de comunicación
6.Pensamiento del estudiante
7.El dibujo forma parte de la escritura
8.Elimina la lectura mecánica
9.Desarrolla la expresión orla
10.Se comienza a escribir palabras compuestas o frases
1. Nombre a los objetos
2. Imagen – palabra
3. Cuentos cortos
Método inductivo
Es aquel que parte de los datos particulares para llegar a conclusionesgenerales
1. Clasificación y estudio de hechos
2. Derivación inductiva
3. Contrastación
4. Pensamiento va de los particular a los general
5. Logra principios
6. Obtiene conclusiones generales
7. Observación y registro de los hechos
8. Análisis de los hechos
9. Aprendizaje por descubrimiento
10. Estimula el aprendizaje independiente, autónomo y rígido del alumno
1. Trabajos de investigaciónteórico
2. Capacidad para que el alumno formule hipótesis y experimentarlas
3. Maestro hace presentación de una serie de problemas, el alumno hace el esfuerzo para encontrar los criterios o reglas para resolver un problema
Método deductivo
Es un método científico que considera que la conclusión se halla implícita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesariade las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusión no sea verdadera.
1.Desciende de los general a lo particular
2.Actúa como suposición
3.Procedimientos basado en la acumulación de datos
4.Hechos concretos y reales
5.Se fundamenta en la observación
6.Extracción de premisas
7.Obtención de conclusiones sobre...