M Todo E Investigaci N Cient Fica Unidad II




Universidad Abierta para Adultos
(UAPA)
Asignatura:
Metodología de la Investigación II

Tema
Unidad II

Facilitador:
Lic. Alejandro Pujols

Participante:
Jholayne F. Acosta Moya

Matricula:
14-3694


1-. De las aplicaciones de la Metodología que aparecen en la página no. 33 del libro, selecciona una y expresa la forma en que la aprovecharías en tu vida diaria.
Lo primero es fijar losobjetivos de aprendizaje que se pretenden alcanzar con la resolución del problema. Fijados los objetivos y la manera en que los vamos a evaluar, hay que decidir el problema (o proyecto) que pueda servir al alumno como guía para su aprendizaje. El profesor organiza los grupos de trabajo y presenta el problema a resolver.

2-. Luego de leer la noción de Método en el libro de la clase y de otro libro que túselecciones, desarrolla con tus propias palabras tu concepto propio de Método. Luego realiza un esquema (tabla o mapa conceptual) de los diferentes tipos de métodos y da un ejemplo de cada uno de ellos.
Concepto propio de método
Para mi método son las diferentes estrategias utilizadas para alcanzar una acción determinada.
Tipos de métodos y sus ejemplos
Método
Ejemplo
INDUCTIVO:

Cuandoinvestigas un accidente, si te involucras y llegas instantes después de que ocurrió y tomas notas, fotos y está atenta a todos los detalles, entonces es inductivo porque te involucras de lleno.

DEDUCTIVO:

Ahora si lo investigas por medio de las noticias, periódicos, lo que oyes en la radio y de allí sacas conclusiones, entonces es deductivo porque estas fuera del área de investigación.

ANALITICO:Estudio de una muestra médica para determinar su composición o naturaleza química.
Resultado:
Descubrir los distintos elementos que componen la naturaleza o esencia del fenómeno u objeto investigado, las causas y los efectos.
Integrar los elementos en una unidad nueva, en una comprensión total de la esencia de lo que ya se conoce en todos sus elementos y particularidades.

SINTETICO:

En larapidez de el hongo en un cítrico (limón) y un pan. Dejas en un lugar oscuro y sin ventilación al limón y al pan, en bolsas separadas, luego de tres días o 5 días van estar hongeados y te vas a dar cuenta de que en el limón primero se oscurece y luego le salen pelitos y en el pan primero le salen pelitos y luego se oscurecen. En lugar de limón puedes utilizar otros cítricos como la mandarina o naranja yasegúrate de que el pan debe ser un pan con manteca porque si es de pura harina van a pasar meses sin que se honguee.

DIALECTICO:

(Ejemplo 1)
-¿Vamos al cine?
-No, mejor vayamos a un restaurante.
-Mira, vamos al cine primero y luego a un restaurante.
-Buena idea
(Ejemplo 2)
TESIS: Esto es blanco;
ANTÍTESIS: Esto no es blanco, es negro;
SÍNTESIS: Esto no es ni blanco ni negro, es gris.






3-.A partir de la observación de los videos colocados en la sección Recursos de Aprendizaje de esta unidad, explica las diferentes etapas del Método Científico, menciona cuales etapas tienes completadas en tu Trabajo Final y por último expresa a tu modo de ver ¿cuál es la etapa más importante del mismo?.
Etapas del método científico
1- Observación o documentarse sobre el evento.
En esta etapa elinvestigador entra en contacto con lo que investiga y examinar directamente algún hecho o fenómeno.
2- Proponer una hipótesis o suposición.
Esta etapa de suma importancia se plantea suposiciones donde luego se va a experimentar donde se determina si es verdadera o falsa.
3- Experimentar.
Son pruebas sistemáticas de las hipótesis planteadas, que consiste en someter un sujeto o fenómeno a procesosde variables controladas de manera artificial.
4- Sacar conclusiones
Interpretación de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales
5- Establecer una propuesta que explique el suceso o una ley.
Una ley científica es la formulación de las regularidades observadas en un hecho o fenómeno natural y por lo general se expresa matemáticamente.

¿Cuál es la etapa más importante del...