M TODOS EDUCATIVOS M S UTILZADOS

MÉTODOS EDUCATIVOS MÁS UTILZADOS.
Método tradicional afirmativo o dogmático.
Método interrogativo
Método centrado en la persona o el estudiante
Maestro
Autoridad absoluta; poseedor de una verdaderapersona que afirma dogmáticamente depositario único del elemento activo del grupo; impide la participación de los demás.
Autoridad absoluta aunque aparentemente de mayor libertad; impone el programa,vigila el interés y motivación del estudiante.
Guía y facilitador del aprendizaje; en ocasiones funciona como catalizador; su autoridad de servicio es compartida por el grupo.

Alumno
Receptorpasivo, dispuesto a obedecer ciegamente; no analiza, participa, investiga.
Investiga, obedece, trabaja, analiza, razona, participa creativamente.
Participa activamente, es creativo y responsable en suproceso de aprendizaje; trabaja y se compromete con el equipo.
Metas
Las del propio maestro, las de la escuela en particular.
Las de la sociedad, escuela y sociedad que representa,
Las del maestro y elgrupo. Si la educación no se impone, las metas tampoco: se recurre a las motivaciones e intereses de los estudiantes.

PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN DE LOS TRES METODOS
MÉTODO TRADICIONAL
MÉTODOINTERROGATIVO
MÉTODO CENTRADO EN LA PERSONA
Fomenta la individualización
Fomenta la individualización
Fomenta la autoaceptación, el autoreconcocimiento y las relaciones interpersonales.
El tú se descubre comoun competidor al que hay que vencer para triunfar.
El tú se descubre como un competidor al que hay que vencer para triunfar.
El tú se descubre como colaborador, como ser digno y valioso.
Fomenta ladesigualdad, el desequilibrio económico, racial, social, cultural.
Fomenta la desigualdad y el desequilibrio.
Fomenta la igualdad, el equilibrio, la responsabilidad y el reconocimiento del valor delser humano.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Consiste en asimilar uno mismo lo aprendido.
Condiciones y actitudes

Factores más importantes:
Los contenidos
El funcionamiento de la persona
El medio ambiente...