M TODOS Y T CNICAS DE SUPERVISI N ESCOLAR

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN ESCOLAR

La supervisión escolar para poder valorar el desempeño de los maestros se vale de métodos y de técnicas  los cuales le sirven para poder brindar ayuda alos docentes en servicio.

Las técnicas se clasifica en dos: una es la directa que son las que suministran datos de estudio  que son recogidos directamente en tareas que se están efectuando; las otrasson las indirectas, estas suministran información a la  supervisión, datos para su estudio, son recogidas de material de estudio y reflexión  pedagógica.

Dentro de las técnicas ya sean directas eindirectas, es el mismo supervisor quien se encarga evaluar a la plantilla docente, por decirlo así, con el fin de fomentar la mejora educativa y de dotar a los maestros de técnicas de enseñanza paracon los alumnos.

Dentro de los métodos utilizados se encuentran los siguientes:

Método científico: en este se observa al docente en el desempeño para que después de la jornada  se le de orientacióncon el fin de superar las dificultades y pueda mejora su función educativa.

Método no directivo: ofrece oportunidades  para que cada uno de los participantes  de la enseñanza  tome conciencia  desu desempeño  y encuentre por si solo  los caminos necesarios para el mejoramiento.

Método de  facetas múltiples o mixto: tiende al perfeccionamiento  del maestro, el docente es quien opta por lastécnicas adecuada para su mejoramiento en la práctica educativa.

Método de ayuda mutua o interpersonal: consiste en la ayuda por parte del supervisor y del maestro, con visión al perfeccionamiento enel proceso de enseñanza aprendizaje. Tiene la ventaja de que el supervisor trabaja de la mano con el docente en un mismo plan.

Método clínico: tiene una doble función,  se lleva a cabo junto almaestro en actividad, lo orienta para que supere las deficiencias demostradas y prevé para que no incurra en más errores.

Método por ósmosis: su objetivo es promover experiencias pedagógicas con la...