M.E.Richmond

Páginas: 2 (401 palabras) Publicado: 27 de enero de 2014
María Richmond aumentó la conciencia pública de los COS y de recaudación de fondos. Fue entrenada para ser una "agradable para el visitante", que era el término para un trabajador social . Ellavisitó los hogares de las personas necesitadas y trató de ayudarles a mejorar su situación de vida. Ella comenzó a desarrollar muchas ideas de cómo mejor trabajo de casos podría llevar a cabo para ayudar alos necesitados. En 1909 ayudó a establecer redes de trabajadores sociales y un método por el cual hicieron su trabajo. Todo esto comenzó cuando se convirtió en el director del Departamento deOrganización de Caridad de la Fundación Russell Sage en Nueva York.

Algunos libros que publicó con sus ideas: visitas amistosas entre los pobres, diagnóstico social y lo que es el asunto de TrabajoSocial. Dentro de estos libros que ella demostró su comprensión de asistencia social individual. Ella creía en la relación entre las personas y su entorno social como el factor principal de su situación devida o estado. Sus ideas se basaban en la teoría social y que los problemas sociales para una familia o individuo debe ser considerado, primero buscando a la persona o familia, a continuación,incluyendo sus lazos sociales más cercanos, como las familias, las escuelas, iglesias, trabajos, etc Después de mirar estos factores, la comunidad y el gobierno debe ser considerado. Esto le dictan lasnormas para la persona para ayudar a determinar cómo ayudar a la persona a hacer ajustes para mejorar su situación. Richmond centra en las fortalezas de la persona en lugar de culparlos por el mal. Suatención se centró sobre todo en los niños, trabajo social médico y las familias. Todas sus ideas son ahora la base de la educación del trabajo social en la actualidad.

Ella también tenía unainfluencia en la historia del bienestar social de su investigación y estudio novecientos ochenta y cinco viudas, que analizó familias, sus situaciones de trabajo, los recursos financieros de las viudas y...
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