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Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 16 de agosto de 2015
Metodología de la investigación científica.
Unidad 1.
“Construcción del conocimiento científico”
Nombre del alumno: Jesús Alejandro garza Martínez.
Gpo: 254 Matricula: 1634642.Índice.Actividades:
1-actividad de aprendizaje-actividad diagnostica…pág. 1 y 2.
2-avtividad de adquisición del conocimiento…pág. 3 y 4.
3-actividad de organización y jerarquización…pág. 5.4-actividadaplicación…pag.6.
5-actividad de metacognición…pag.7 y 8.
6-actividad integradora…pag.8, 9 y 10.
Nombre del maestro:
Arturo Mendoza Robledo
Actividad de aprendizaje.
Actividaddiagnostica:
Esconocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por ende falible. Por medio de la investigación científica el hombre ha alcanzado la reconstrucción conceptualdel mundo que es cada vez más amplia,profunda y exacta. El ser humano amasa y remodela la naturaleza, sometiéndola a sus necesidades. La ciencia como actividad (como investigación)pertenece a la vida social; en cuanto se le aplica almejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierteen tecnología.
Las ciencias se dividen por su objeto o temade estudio en dos: CIENCIAS FORMALES O IDEALES y CIENCIAS FÁCTICAS
En las Ciencias Formales encontramos a la Lógica y lasMatemáticas; ambas se refieren a objetos de estudio que no están en larealidad tangible, por lo mismo no se pueden contactar con la realidad para convalidar sus fórmulas; la materia prima queutilizan es lo ideal. Ciencias formales: matemática, química, lógica. Lasmatemáticas y la lógica son ciencias deductivas. Ciencias fácticas: Sociología, psicología, historia, economía,educación. Para enunciar que un enunciado es (probablemente) verdadero requieren datos empíricos.En última instancia, solo la experiencia puede decirnos si una hipótesis es adecuada.
Unidad 1.
“Construcción del conocimiento científico”
Nombre del alumno: Jesús Alejandro garza Martínez.
Gpo: 254 Matricula: 1634642.Índice.Actividades:
1-actividad de aprendizaje-actividad diagnostica…pág. 1 y 2.
2-avtividad de adquisición del conocimiento…pág. 3 y 4.
3-actividad de organización y jerarquización…pág. 5.4-actividadaplicación…pag.6.
5-actividad de metacognición…pag.7 y 8.
6-actividad integradora…pag.8, 9 y 10.
Nombre del maestro:
Arturo Mendoza Robledo
Actividad de aprendizaje.
Actividaddiagnostica:
Esconocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por ende falible. Por medio de la investigación científica el hombre ha alcanzado la reconstrucción conceptualdel mundo que es cada vez más amplia,profunda y exacta. El ser humano amasa y remodela la naturaleza, sometiéndola a sus necesidades. La ciencia como actividad (como investigación)pertenece a la vida social; en cuanto se le aplica almejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierteen tecnología.
Las ciencias se dividen por su objeto o temade estudio en dos: CIENCIAS FORMALES O IDEALES y CIENCIAS FÁCTICAS
En las Ciencias Formales encontramos a la Lógica y lasMatemáticas; ambas se refieren a objetos de estudio que no están en larealidad tangible, por lo mismo no se pueden contactar con la realidad para convalidar sus fórmulas; la materia prima queutilizan es lo ideal. Ciencias formales: matemática, química, lógica. Lasmatemáticas y la lógica son ciencias deductivas. Ciencias fácticas: Sociología, psicología, historia, economía,educación. Para enunciar que un enunciado es (probablemente) verdadero requieren datos empíricos.En última instancia, solo la experiencia puede decirnos si una hipótesis es adecuada.
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