N 40Plus APA REDACCION ACADEMICA NCM

APA REDACCION ACADEMICA 
Buscar y Seleccionar fuentes 
A diferencia de otros tipos de escritura con un estilo más figurativo, 
como en el caso del género de la novela, en la escritura académica es 
indispensable que puedas usar el conocimiento de otros sobre un campo 
disciplinar específico, con el fin de construir nuevo conocimiento desde 
esa base que te antecede. Nuevo conocimiento= buscar fuentes idóneas en el área disciplinar que te 
interesa 
 
Así, el dicho de “pararse en hombros de gigantes”, dentro de la academia, 
se refiere a la posibilidad de construir un aporte a la 
disciplina epistémica a la cual quieres pertenecer, desde el conocimiento 
de lo que ya ha sido realizado por otros. 
 
Desde ese lugar en el conocimiento se plantea que los aportes que hagas sean originales, creativos y al mismo tiempo formales. 
¿Qué han hecho otros? 
Para responder a esta primera pregunta es necesario lo siguiente: 
ƒ

ƒ
ƒ

Conocer los espacios donde los académicos de la disciplina a la que 
queremos pertenecer discuten sus ideas y publican sus hallazgos 
científicos, es decir, las principales conferencias y publicaciones 
de la disciplina. Identificar los conceptos clave, el lenguaje utilizado, la 
terminología específica a la que se refiere el conocimiento 
disciplinar. 
Implementar una serie de acciones de búsqueda de bases de datos y 
catálogos de publicaciones. Este tema se trata de manera mas amplia 
en “los pasos de una buen revisión bibliografica. 

 
¿En dónde reside el valor de lo realizado por otros? 
 Esta pregunta se responde conociendo con detalle la manera en la que se 
desarrollan los criterios de valor en cuanto al arbitraje, la indización 
en bases de datos, y el cálculo del factor de impacto de una publicación. 
Estos temas se desarrollan en el punto 4, “Revisión del rigor de una 
fuente”. 
Con estos criterios de búsqueda y la revisión de los resultados, es 
posible seleccionar las fuentes con las que trabajarás en tu escrito. Para esto, es necesario que aprendas a revisar las fuentes con una mirada 
crítica e informada, y que seas capaz de identificar las ideas 

N@Plus - 1

principales de un texto y detectar cómo estas forman parte de una 
estructura argumentativa y de construcción de un mensaje dado. Estos 
aspectos se abordan en el punto 3, que trata sobre las “Estrategias para 
identificar las ideas principales de un texto”. Todo esto te llevará a reflexionar sobre la importancia de comprender un 
texto y saber lo que ocurre en nuestra mente cuando tratamos de encontrar 
el significado del mismo. Estos temas se abordan en los puntos 1 y 2 del 
módulo, en los cuales se trata “La importancia de la comprensión de las 
fuentes” y “Los procesos mentales de la escritura”. Por último, es importante mencionar que para desarrollar muchas de estas 
habilidades, podrás auxiliarte de la herramienta Zotero, y de su 
utilización, en lo referido a la búsqueda y selección de fuentes para 
realizar una buena revisión bibliográfica. 
      En cada uno de los apartados que componen este 
módulo encontrarás además de información relevante, estrategias prácticas 
para mejorar los procesos de búsqueda y selección de fuentes. Comprender y usar las Fuentes 
Cuando realizas un escrito no solo te encargas de plasmar tus propias 
ideas, sino también las ideas de autores que coinciden con las propias. 
Sobre la necesidad de usar fuentes académicas de otros 
 
      Tus ideas las puedes apoyar con una fuente fidedigna, dicha fuente 
puede ser de un libro, de una revista que reporte los resultados de una investigación, etc. De esa forma tu escrito será confiable, dado que tus 
ideas estarán apoyadas por un trabajo profesional. 
 
Evitar el plagio = saber buscar información 
 
Al utilizar la información de otros puede resultar muy tentador tomar 
partes de la información del autor referido tal y como aparecen en el 
texto, ya que se encuentran debidamente redactados y expresan exactamente ...