N Nombre De La Situaci N Did Ctica

N Nombre de la situación didáctica:
El plato bien comer
Tipo de situación:
Proyecto
Fecha:

Campo Formativo:
Desarrollo personal y social
Aspecto:
Relaciones interpersonalesAprendizaje esperado:
Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros
Clave:
524
Actividad/tiempo
Descripción de las actividades:

Bienvenida
30 min
Honores a la bandera
Registro de asistencia
Para distribuir los lugares y evitar que los niños se sienten siempre donde mismo, enumeraré lassillitas, les colocaré en la parte de atrás un número y en una caja pondré tarjetas con los números de las sillitas pero con puntos. Los niños al entrar sacaran una tarjeta al azar y deberán buscar dondese sentaran. Da los buenos días a los niños y motívalos para que te expresen como se sienten hoy. Saldremos al patio para cantar la canción soy una serpiente. De manera individual pasaran a pegar lafecha en el pizarrón tomando en cuenta la silueta que está marcada. Daremos lectura en voz alta a la fecha.
Situación Didáctica


Inicio
Reto cognitivo


Desarrollo

Cierre
Evaluación de losaprendizajes
Solicitar a los alumnos que compartan con el grupo de manera oral el tipo de alimento que consumieron el día anterior o la comida que consumen con mayor frecuencia en casa. Pide al grupo que demanera individual realicen un dibujo sobre el alimento preferido o el que consumieron el día anterior y comenten en qué proporción: mucho, suficiente, poco. Pedirles a los alumnos que intercambien susdibujos con los compañeros de la mesa para observar la variedad de los alimentos que prefieren y/o consumen sus compañeros. e pondrá un video con duración de 3 minutos sobre la importancia de laalimentación saludable y el consumo de agua denominado la pirámide alimenticia.
El Lec dará una breve explicación sobre la importancia de la nutrición y el concepto de “El plato del buen comer” y “La...