N.A.P Artistica , Secundario

Consejo Federal de Educación

Para 1° y 2° año / 2° y 3° año del Ciclo Básico de Educación Secundaria

DOCUMENTO APROBADO PARA LA DISCUSIÓN POR RESOLUCIÓN CFE N° 136/11 - Anexo I

Documento aprobado para la discusión por Resolución CFE N° 136/11 - Anexo I

NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Ciclo Básico de Educación Secundaria Durante el 1° y 2° año / 2° y 3° añodel Ciclo Básico de la Educación Secundaria1, la escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas: • La participación activa en producciones propias donde utilicen materiales, herramientas y procedimientos específicos de cada lenguaje/disciplina que favorezcan la reflexión, la toma de decisiones con autonomía y el compromiso con los diferentes roles que involucrala práctica artística2. La inclusión, valoración y reflexión sobre las prácticas y representaciones juveniles que intervienen en el proceso de construcción de su identidad. de matrices histórico-culturales -pueblos originarios, El reconocimiento3 afrodescendientes, de diversas corrientes migratorias, entre otros- que atraviesan la diversidad artística de Argentina y la región. El desarrollo decapacidades que propicien la comprensión de las manifestaciones artísticas actuales. La planificación, participación y evaluación de experiencias artísticas que involucren a la comunidad. La participación en procesos de producción que favorezcan la reflexión sobre los mismos. La comprensión y valoración de la producción artística como fenómeno situado en un contexto temporal, político, económico,social y cultural. El uso de los procedimientos compositivos que permitan la construcción de sentido a través de lo metafórico, abierto y polisémico del arte, donde las categorías de tiempo y espacio poseen significación específica. La comprensión del arte en tanto campo de conocimiento y de sus modos particulares de interpretación y transformación de la realidad mediante las capacidades deabstracción, síntesis y simbolización. La igualdad de oportunidades expresivas y participativas para mujeres y varones, propiciando el respeto por las diversidades, el rechazo de todas las formas de discriminación y el cuestionamiento de las representaciones socioculturales dominantes sobre el cuerpo, sus estereotipos y roles.

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Estos propósitos correspondena 1° y 2° año de Educación Secundaria en las Jurisdicciones con Nivel Primario de 7 años y a 2° y 3° año de Educación Secundaria, en las Jurisdicciones con Nivel Primario de 6 años. 2 La práctica o praxis artística refiere a las concepciones que intentan superar la dicotomía entre teoría y práctica, por lo que los niveles compositivos, realizativos y reflexivos en y del arte configuran una unidadde sentido interrelacionada. 3 El alcance del término pretende develar, examinar, estudiar con cuidado y respeto los aspectos culturales que en la diversidad artística de la región colaboran en la conformación identitaria de las producciones artísticas. Página 2

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artes visuales
Para 1° y 2° año / 2° y 3° año del Ciclo Básico de Educación Secundaria

DOCUMENTOAPROBADO PARA LA DISCUSIÓN POR RESOLUCIÓN CFE N° 136/11 - Anexo I

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NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS

PRIMER AÑO/ SEGUNDO AÑO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Eje 1: EN RELACIÒN CON LAS PRÀCTICAS DE LAS ARTES VISUALES Y SU CONTEXTO El abordaje de nociones vinculadas a los componentes que organizan el espacio bi ytridimensional, atendiendo particularmente a: • El reconocimiento de las dimensiones espaciales como elementos primordiales donde significar y re-significar simbólicamente las formas, la luz, el color y la textura. La comprensión de las manifestaciones visuales contemporáneas, su significación, y la forma en que emergen y conviven en los ámbitos socio-culturales. El reconocimiento del espacio...