N.A.P. Tecnologia Secundario
Páginas: 16 (3921 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2012
Consejo Federal de Educación
Para 1° y 2° año / 2° y 3° año
del Ciclo Básico de Educación Secundaria
DOCUMENTO APROBADO PARA LA
DISCUSIÓN POR RESOLUCIÓN CFE N° 136/11 - Anexo III
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 136/11 - Anexo III
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Ciclo Básico de Educación Secundaria
Durante el 1° y 2° año / 2°y 3° año del Ciclo Básico de la Educación Secundaria1, la
escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas:
•
La curiosidad y el interés por hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de los procesos
tecnológicos, los medios técnicos y los productos2, construyendo estrategias de análisis que
les permitan comprenderlos y relacionarlos.
•
El“análisis de sistemas”3 identificando las funciones y las relaciones que los constituyen, el
modo en que se energizan y controlan, y reconociendo aspectos comunes (analogías) entre
ellos.
•
El “análisis de procesos tecnológicos”4 identificando las operaciones de transformación,
transporte, almacenamiento/recuperación sobre los materiales, la energía o la información, el
modo en que se energizan ycontrolan, reconociendo analogías entre ellos.
•
El reconocimiento, en distintos contextos y culturas, de la diversidad de los cambios y
continuidades en las tecnologías, los productos y procesos, identificando el modo en que la
“tecnificación”5 modifica la organización social de la producción, la vida cotidiana y las
subjetividades.
•
El reconocimiento de que los procesos y lastecnologías nunca se presentan aisladamente
sino formando trayectorias, redes y sistemas que relacionan sus aspectos técnicos, científicos
y sociales.
•
La creatividad y la confianza en sus posibilidades para comprender y resolver problemas que
involucren medios técnicos y procesos tecnológicos, anticipando y representando “qué se va
a hacer” y “cómo”, y evaluando los resultados obtenidosen función de las metas propuestas.
•
La valoracion de los resultados de su propio accionar, realizando experiencias prácticas en el
desarrollo de procesos, utilizando medios tecnicos y teniendo en cuenta criterios de uso y
seguridad.
•
El trabajo colaborativo, la disposición a presentar sus ideas y propuestas ante sus pares y
profesores, a analizar críticamente las de los otros, y atomar decisiones compartidas sobre la
base de los conocimientos disponibles y de las experiencias realizadas.
1
Estos propósitos corresponden a 1° y 2° año de Educación Secundaria en las Jurisdicciones con Nivel Primario de 7
años y a 2° y 3° año de Educación Secundaria en las Jurisdicciones con Nivel Primario de 6 años.
2
Se entiende por productos tanto a los bienes como a losservicios.
3
Se refiere a la diferenciación estructural, relacional y funcional de artefactos y sistemas técnicos; progresiva
identificación de los flujos de energía e información que circulan por ellos.
4
Se refiere a la progresiva identificación de las operaciones de transformación sobre los materiales (conformación,
unión/ separación cambio de propiedades), sobre la energía (paso de una energía aotra) y sobre la información
(codificación /decodificación, transducción, organización de datos); del transporte y del almacenamiento/ recuperación
sobre los materiales, la energía y la información.
5
Se refiere a la progresiva delegación de las funciones (ejecución, programación y control) de las personas en los
medios técnicos, con el consecuente aumento de la complejidad de los artefactosy la simplificación de las tareas.
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Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 136/11 - Anexo III
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
•
El desarrollo de experiencias que permitan la comprensión del modo en que se organizan en
el tiempo y el espacio los procesos, los recursos y el trabajo de las personas, en la producción
local, regional y...
Para 1° y 2° año / 2° y 3° año
del Ciclo Básico de Educación Secundaria
DOCUMENTO APROBADO PARA LA
DISCUSIÓN POR RESOLUCIÓN CFE N° 136/11 - Anexo III
Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 136/11 - Anexo III
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Ciclo Básico de Educación Secundaria
Durante el 1° y 2° año / 2°y 3° año del Ciclo Básico de la Educación Secundaria1, la
escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas:
•
La curiosidad y el interés por hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de los procesos
tecnológicos, los medios técnicos y los productos2, construyendo estrategias de análisis que
les permitan comprenderlos y relacionarlos.
•
El“análisis de sistemas”3 identificando las funciones y las relaciones que los constituyen, el
modo en que se energizan y controlan, y reconociendo aspectos comunes (analogías) entre
ellos.
•
El “análisis de procesos tecnológicos”4 identificando las operaciones de transformación,
transporte, almacenamiento/recuperación sobre los materiales, la energía o la información, el
modo en que se energizan ycontrolan, reconociendo analogías entre ellos.
•
El reconocimiento, en distintos contextos y culturas, de la diversidad de los cambios y
continuidades en las tecnologías, los productos y procesos, identificando el modo en que la
“tecnificación”5 modifica la organización social de la producción, la vida cotidiana y las
subjetividades.
•
El reconocimiento de que los procesos y lastecnologías nunca se presentan aisladamente
sino formando trayectorias, redes y sistemas que relacionan sus aspectos técnicos, científicos
y sociales.
•
La creatividad y la confianza en sus posibilidades para comprender y resolver problemas que
involucren medios técnicos y procesos tecnológicos, anticipando y representando “qué se va
a hacer” y “cómo”, y evaluando los resultados obtenidosen función de las metas propuestas.
•
La valoracion de los resultados de su propio accionar, realizando experiencias prácticas en el
desarrollo de procesos, utilizando medios tecnicos y teniendo en cuenta criterios de uso y
seguridad.
•
El trabajo colaborativo, la disposición a presentar sus ideas y propuestas ante sus pares y
profesores, a analizar críticamente las de los otros, y atomar decisiones compartidas sobre la
base de los conocimientos disponibles y de las experiencias realizadas.
1
Estos propósitos corresponden a 1° y 2° año de Educación Secundaria en las Jurisdicciones con Nivel Primario de 7
años y a 2° y 3° año de Educación Secundaria en las Jurisdicciones con Nivel Primario de 6 años.
2
Se entiende por productos tanto a los bienes como a losservicios.
3
Se refiere a la diferenciación estructural, relacional y funcional de artefactos y sistemas técnicos; progresiva
identificación de los flujos de energía e información que circulan por ellos.
4
Se refiere a la progresiva identificación de las operaciones de transformación sobre los materiales (conformación,
unión/ separación cambio de propiedades), sobre la energía (paso de una energía aotra) y sobre la información
(codificación /decodificación, transducción, organización de datos); del transporte y del almacenamiento/ recuperación
sobre los materiales, la energía y la información.
5
Se refiere a la progresiva delegación de las funciones (ejecución, programación y control) de las personas en los
medios técnicos, con el consecuente aumento de la complejidad de los artefactosy la simplificación de las tareas.
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Documento aprobado para la discusión
por Resolución CFE N° 136/11 - Anexo III
NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
•
El desarrollo de experiencias que permitan la comprensión del modo en que se organizan en
el tiempo y el espacio los procesos, los recursos y el trabajo de las personas, en la producción
local, regional y...
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