o.decroli
Páginas: 4 (776 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2013
OVIDE DECROLY
En nuestra escuela, los alumnos son los protagonistas de su propia educación y los maestros han de enseñar a pensar.
ÍNDICE
Introducción 2
La escuela 2Metodología educativa 2
Los aspectos del pensamiento educativo de Decroly 3
Principios metodológicos 3
Las fases del método educativo 3
Materiales 4
La importancia del juego en la educación de losniños 4
INTRODUCCIÓN
Ovidio Decroly, médico y psicólogo, abrió en su casa una escuela para niños deficientes, obtuvo muy buenos resultados y por tanto fundó la Escuela de l'Ermitage en 1907. Dichaescuela, de carácter renovador tuvo como lema "una escuela por la vida y para la vida", y hoy por hoy, sigue recibiendo la visita de maestros, psicólogos, pedagogos y educadores.
LA ESCUELAEl centro se encuentra en Bruselas y tiene el estatuto de escuela libre subvencionada no confesional. Posee una gran autonomía pedagógica, y como escuela libre los títulos y diplomas otorgados debenhomologarse a través de una comisión paritaria Estado-Centro, en base a numerosos documentos, pero al ser subvencionadas ha podido librarse de preocupaciones materiales y atender más a las cuestioneseducativas.
El centro funcionaba con un régimen de congestión, consideraban esencial el ejercicio de responsabilidades sociales desde los primeros cursos. En sus clases se iban delegando distintastareas en cada alumno para inculcarles una contribución colectiva.
METODOLOGÍA EDUCATIVA
Se ejercían los juegos en clase (limpieza del aula) y al aire libre (cuidado de los animales, plantasy la naturaleza en general) ya que Decroly intentaba involucrar a sus alumnos en la naturaleza desde los primeros cursos.
Desde pequeños, se les inculcaba el interés por los animales, plantas y engeneral, toda la naturaleza y más tarde, sobre las sociedades, las civilizaciones y las culturas.
En su propuesta pedagógica concede una doble perspectiva: convivencia en la escuela que permita...
En nuestra escuela, los alumnos son los protagonistas de su propia educación y los maestros han de enseñar a pensar.
ÍNDICE
Introducción 2
La escuela 2Metodología educativa 2
Los aspectos del pensamiento educativo de Decroly 3
Principios metodológicos 3
Las fases del método educativo 3
Materiales 4
La importancia del juego en la educación de losniños 4
INTRODUCCIÓN
Ovidio Decroly, médico y psicólogo, abrió en su casa una escuela para niños deficientes, obtuvo muy buenos resultados y por tanto fundó la Escuela de l'Ermitage en 1907. Dichaescuela, de carácter renovador tuvo como lema "una escuela por la vida y para la vida", y hoy por hoy, sigue recibiendo la visita de maestros, psicólogos, pedagogos y educadores.
LA ESCUELAEl centro se encuentra en Bruselas y tiene el estatuto de escuela libre subvencionada no confesional. Posee una gran autonomía pedagógica, y como escuela libre los títulos y diplomas otorgados debenhomologarse a través de una comisión paritaria Estado-Centro, en base a numerosos documentos, pero al ser subvencionadas ha podido librarse de preocupaciones materiales y atender más a las cuestioneseducativas.
El centro funcionaba con un régimen de congestión, consideraban esencial el ejercicio de responsabilidades sociales desde los primeros cursos. En sus clases se iban delegando distintastareas en cada alumno para inculcarles una contribución colectiva.
METODOLOGÍA EDUCATIVA
Se ejercían los juegos en clase (limpieza del aula) y al aire libre (cuidado de los animales, plantasy la naturaleza en general) ya que Decroly intentaba involucrar a sus alumnos en la naturaleza desde los primeros cursos.
Desde pequeños, se les inculcaba el interés por los animales, plantas y engeneral, toda la naturaleza y más tarde, sobre las sociedades, las civilizaciones y las culturas.
En su propuesta pedagógica concede una doble perspectiva: convivencia en la escuela que permita...
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