o MODELO NEOCLASICO DE MALTHUS Y SMITH

o MODELO NEOCLASICO DE MALTHUS Y SMITHo








 
Introducción

El modelo neoclásico utiliza una función de producción donde el factor es el capital por unidad de trabajo
Adam Smith nació en 1723 en KirKcaldy Escocia la vida de Smith fue singularmente tranquila y su historia es esencialmente la de sus estudios y sus libros a la edad de 14años Smith entro a la universidad de Glasgow, donde fue influido por él nunca olvidado Francis hutcheson, el famoso profesor de filosofo moral. En 1746 decidió renunciar a su beca antes de su expiración es considerado la figura más importante en la historia del pensamiento económico su justificación teórica domino los pensamientos de todos los economistas ha sido la inspiración para muchaspersonas que defienden hoy en día el mercado libre.
Smith no era un economista de echo consideraba su riqueza como Los Principios Generales de la Ley y el Gobierno.
Para Smith la ciencia económica abarca más que la teoría de precios, producción, distribución, moneda y banca, finanzas publicas, comercio internacional, y crecimiento económico sino que también abarca historia eclesiástica, demografía,política educacional, ciencias militares, agricultura y asuntos coloniales.
En 1763 Charles Townshend ofreció a Smith una pensión vitalicia a cambio de que sirviera Como tutor de su hijastro, el Duque de Buccleuch, durante un viaje de tres años por Francia. Smith renunció entonces a su cátedra, Sin embargo, puesto que el contrato con Townshend le obligaba a suspender sus clases antes de Finalizarel ciclo académico.
 
-ADAM SMITH-
La población ocupa simplemente una mayor extensión y como no hay capital, el producto nacional se duplica exactamente al duplicarse la población, los salarios reales obtienen toda la renta nacional, ya que todavía no hay que restar nada como renta de la tierra o intereses del capital. La producción se expande con la población, por lo que los salarios realespor trabajador permanecen constantes a lo largo del tiempo.
-THOMAS MALTHUS- Siempre que los salarios fueran superiores al nivel de subsistencia, la población continuaría creciendo. Si fueran inferiores, la mortalidad sería alta y la población disminuiría. La población sólo se encontraría en un equilibrio estable a los salarios de subsistencia. Creía que las clases trabajadoras estaban abocadasa una vida brutal, desagradable y breve
THOMAS MALTHUS (Dorking, Gran Bretaña, 1776-Bath, id., 1834) Economista y demógrafo británico. Hijo de una familia rural acomodada, su padre, que era amigo del filósofo David Hume y estaba influido por el filósofo radical William Godwin y el economista francés Condorcet, lo educó siguiendo las orientaciones del Emilio, de Jean-Jacques Rousseau.
En 1784fue admitido en el Jesús College de Cambridge, donde se graduó en 1788. En 1791 obtuvo la licenciatura y en 1793 entró a formar parte de la institución, en la cual se ordenó sacerdote anglicano en 1797. En 1805 ingresó como profesor de historia y economía política en el East India Company’s College de Haileybury. En 1811 conoció a David Ricardo, con quien mantuvo una sincera amistad a pesar de susdiferencias teóricas.




¿Quién es ADAM SMITH?
Es considerado la figura más importante en la historia del pensamiento económico su justificación teórica domino los pensamientos de todos los economistas, ha sido la inspiración para muchas personas que defienden hoy en día el mercado libre. Adam Smith nació en 1723 en Kirkcaldy, Escocia, hijo póstumo de Adam Smith, oficial de aduanas, yMargaret Douglas, fue bautizado el 5 de Junio de 1723. La vida de Smith fue singularmente tranquila, y su historia es esencialmente la de sus estudios y sus libros. En 1737, a la edad de 14 años, habiendo concluido su curso en la escuela local de Kirkcaldy, Smith ingresó en la Universidad de Glasgow, donde fue influido por el “nunca olvidado” Francis Hutcheson, el famoso profesor de filosofía...