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“Construyendo puentes hacia el futuro”

Escuela Especial Nº 2050.







Localidad: Rosario.
Docentes: Cabrera Paolo – Gómez Andrea – Quiroga Ayelén

FUNDAMENTACIÓN:
La integración laboral es una cuestión fundamental para cualquier joven y es clave que desde nuestra Institución, Escuela Especial Nº 2.050, se fomenten espacios para propiciar el desarrollo de competencias yhabilidades en relación a actividades manuales e intelectuales para la construcción de bases sólidas para el desempeño a futuro de nuestros alumnos dentro del mercado laboral. Esta es una realidad que atraviesa nuestra sociedad e institución en particular, ante ello emprendemos esta trayectoria educativa fundada en los intereses de los niños que motivaron la creación de este proyecto.
Losdestinatarios del mismo son 6 adolescentes que rondan los 12 y 14 años (4 varones – 2 mujeres) que se encuentran transitando el trayecto de formación laboral, que evidencian un notable interés en actividades relacionadas al empleo de habilidades manuales.
“Construyendo puentes hacia el futuro”, es un proyecto que propone trabajar con la modalidad de talleres, cuya particularidad es el empleode materiales reciclables. De este modo se posibilita la articulación de contenidos escolares, teniendo como eje transversal el cuidado del medio ambiente a partir del reciclaje y reutilización de residuos, generando en nuestros niños valores como la conciencia ambiental y el compromiso con el cuidado y protección del mismo.
Basándose en lo prescripto por la Ley Nacional de Educación26.206, este proyecto se enmarca en la garantizaciòn de una educación de calidad, inclusiva que tienda a la formación laboral; teniendo como fin prioritario acercarlos al aprendizaje de oficios que posibiliten la inserción al mundo del trabajo, brindándoles las herramientas técnicas necesarias y utilizando como materia prima materiales reutilizables, accesibles que ofrecen un sinfín deposibilidades.
Poniendo el énfasis en la importancia del desarrollo de habilidades manuales, físicas y motoras en relación al uso de materiales y herramientas como medio que posibilita el acceso al trabajo, se forma este taller que ayuda al niño a ir en búsqueda y desarrollo de sus potenciales generando conciencia sobre sus posibilidades y limitaciones.
Al finalizar el desarrollo de los talleres, sepropondrá organizar una exposición y venta de los trabajos realizados por los alumnos para poder darle un cierre a este proceso y a su vez sumergirlos en la experiencia de comercializar sus producciones, debiendo fijar un precio debido para cada producto y estableciendo una relación vendedor - cliente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
SECUENCIA Nº1: “Canasta de papel de diario”
Tiempo: 80 min.Objetivos:
Que el adolescente sea capaz de:
Utilizar materiales y herramientas.
Apropiarse de la técnica a utilizar.
Resolver problemas que surjan durante el trabajo manual.
Previamente se solicita al grupo traer papel de diario, plasticola, tijeras y pintura acrílica del color deseado.
Inicialmente se les presenta el modelo de una canasta de papel periódico sin pintar. Se pide a los alumnos quela observen atentamente y la manipulen uno a uno. Se indaga a los mismos acerca de qué es, con qué estará hecho y para qué servirá. A partir del diálogo guiado por el docente, hipotentizarán acerca de que materiales y herramientas fueron necesarios utilizar.
Seguidamente, y luego de establecer los materiales necesarios, el docente enseñará a los alumnos la técnicas para la construcción de lacanasta paso a paso.
Los pasos serán los siguientes y serán ejemplificados por el docente a modo que los alumnos puedan imitar las técnicas empleadas.
1- Enrollar el papel formando palitos y cerrarlos con un poco de pegamento para que  no se desarme, hacer de estos palitos de 30 a 50.

2- Poner 4 palitos (cruzados)

3- Doblar la punta de un palito sobre el centro.

4- Intercalar la punta...