P. Aula

El equipo de trabajo del nivel se reunirá todos los días miércoles para proponer experiencias de aprendizajes, evaluar logros de aprendizajes y posibles estrategias a utilizar para llevar a cabo el logro de dichos aprendizajes.












Aprendizajes Esperados y Experiencias de Aprendizaje para los Niños y Niñas

A partir de los resultados obtenidos de la evaluacióndiagnóstica aplicada a los niños y niñas del nivel Medio Mayor “B” se han seleccionado los siguientes aprendizajes esperados y experiencias de aprendizaje para el año 2013 y se ha hecho un desglose de cada aprendizaje esperado.

Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Aprendizaje esperado
Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando ydesarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica, de sus representaciones y recreación.
Desglose del Aprendizaje Específico:
Recorta con tijeras
Recorta en línea recta
Usa el lápiz correctamente
Pliega papeles
Modela
Realiza encajes
Abotona
Desabotona
Experiencias de aprendizajes:
Trabajo con encajes
Plegado defiguras con papel lustre
Trazado de líneas
Modelar con masa
Confección de collares con fideos
Agrupación de elementos
Bordado de figuras
Aprendizaje Esperado:
Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las habilidades motoras gruesas el control dinámico en movimientos y desplazamientos, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos,apreciando sus progresos.
Desglose del Aprendizaje Específico:
Corre
Corre aceleradamente y retardando la marcha
Lanza pelotas
Coge un balón cuando se lo lanzan
Salta con los pies juntos hacia adelante
Trata de caminar en equilibrio sobre una línea
Marcha
Experiencia de Aprendizaje:
Circuitos
Trabajo con obstáculos
Trabajo con conos
Carreras
Aprendizaje Esperado:
Adquirir eldesplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervención y satisfacer sus intereses de exploración.
Desglose del Aprendizaje Específico:
Camina hacia atrás
Camina hacia el lado
Juega a la ronda dando pasos hacia los lados
Trepa obstáculos
Trepa peldaños
sube escaleras gateando
Sube escaleras sostenido de las manos
Salta con ambos pies
Salta con un pieCorre
Camina en puntas de pies

Experiencias de Aprendizajes:
Estimulación de movimientos con diferentes objetos
Juegos de marcha
Juegos de gateo
Trabajo en colchonetas
Estimulación y ejercicios motores

Aprendizaje Esperado:
Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia de las características que éstos deben tener para ser consumidos.Desglose del Aprendizaje Específico:
Conoce características de frutas y verduras
Conoce beneficios que aportan una alimentación saludable
Distingue comida saludable de la comida chatarra
Conoce el estado idóneo de los alimentos para ser consumidos
Experiencia de Aprendizaje:
Degustaciones de frutas
Degustaciones de verduras
Convivencia con alimentos saludables
Trabajo con imágenesproyectadas
Trabajo con pirámide alimenticia
Trabajo con etiquetas de alimentos

Aprendizaje Esperado:
Identificar objetos y situaciones de riesgo que pueden atentar contra su bienestar y seguridad, buscando algunas alternativas para enfrentarlas.
Desglose del Aprendizaje Específico:
Nombra objetos o situaciones que puedan ser peligrosas para sí mismo y para otros.
Usa objetos de acuerdo a sufunción de manera segura, evitando acciones o situaciones que puedan causarle daño.
Explica por qué una situación u objeto puede ser peligroso
Previene situaciones peligrosas alejándose de éstas
Previene situaciones peligrosas alertando verbalmente a otros pares
Experiencias de Aprendizajes:
Trabajo con láminas e imágenes proyectadas
Trabajo con señalética
Enseñar objetos que puedan ser...