P SATAC

PROTOCOLO SATAC (RATAC TM)
SATAC: Marca registrada de Corner House, un centro de atención interinstitucional en la evaluación de niños víctimas de abuso sexual infantil y adiestramiento de personal en el tema, ubicado en la ciudad de Minneapolis, Minnesota.
La palabra SATAC es una palabra nemotécnica. Cada letra es una cifra para una etapa diferente del protocolo: Simpatía, la identificación deAnatomía, la indagación de Tocamientos, el escenario del Abuso, y el Cierre.

Las indicaciones en la entrevista.
Como se presentan en la entrevista:
• Si el niño no entiende
• Si el niño no sabe.
• Si el niño no se recuerda.
• Cuando el entrevistador repite una pregunta.
• Cuando el entrevistador se equivoca.
La verificación de la Verdad y la Mentira
La utilización de dibujos a mano alzada en laentrevista:
a. Construyen simpatía
b. Precisan la comunicación
c. Invitan corrección
d. Estimulan la memoria del niño
e. Habilitan el recuerdo de detalles
f. Demuestran la credibilidad del niño
g. Suplen información evidencia
h. Re-enfoquen el interés del niño
i. Disimula la intensidad




El Proceso de entrevista de Corner House, SATAC ((RATAC TM)
Simpatía
El propósito es el establecimiento de lacomodidad, la comunicación y la competencia (según el desarrollo cognitivo y la habilidades del niño).
Identificación de anatomía
Tiene dos propósitos: para determinar el entendimiento del niño y su habilidad de distinguir entre los sexos, y para llegar a un idioma común referente a los nombre de las partes del cuerpo.
La indagación del tacto o de toques
El propósito es el ensayo de la habilidaddel niño entender y comunicar acerca de los toques que recibe y da.
Escenario del abuso
Hay dos propósitos: permitir a la niña relatar los detalles de su experiencia, y explorar hipótesis alternativas.
Clausura o cierre
Hay tres propósitos: educar a la niña con relación a su seguridad personal, explorar opciones de seguridad con la niña, y proveer un fin respetable a la entrevista.
La entrevistaSATAC es un proceso semi-estructurado, por lo cual una o más de estas etapas puede ser modificada o eliminada permitiendo las consideración relacionadas al desarrollo y/o la espontaneidad de cada niño.











El proceso SATAC
SATAC – Simpatía.
Dibujo de la cara
1. Consideraciones de desarrollo
• Utilice el dibujo con la mayoría de los niños de 7 años y menores.
• Permita que los niños de 8-10años escojan.
• Los niños de 11 años y mayores, no haga el dibujo de la cara.
Dibujo de los círculos de familia:
1. Consideraciones del desarrollo:
• Utilice con todos los niños de 10 años y menores.
• Con las edades de 11 años y mayores, es la preferencia del entrevistador.
SATAC - Identificación de anatomía
No importa el sexo del agresor sexual, se utiliza los dos diagramas: masculino y femenino.Diferenciación de sexos
1. Consideraciones del desarrollo
• Utilice diagramas según aproximando el color del niño.
• Utilice con todos los niños de 5 años y menores.
• Niños de 6 años y mayores, no haga diferenciación de sexos
Nombrando las partes del cuerpo
1. Consideraciones del desarrollo
• Utilice diagramas según aproximando el color del niño.
• Utilice con todos los niños de 9 años ymenores.
• Para los niños de 10 años y mayores, no haga el ejercicio a menos que se requiere más tarde regresar para aclarar.
SATAC - Indagación de tacto o toques
Comience con los toques que normalmente se consideran experiencias
―positivas‖; siga con las preguntas de toques considerados como
―negativos‖.
Experiencias positivas:
1. Ejemplos de preguntas para niños de 5 años y menores.
• ― ¿Recibesabrazos, besos y cosquillas?‖ Siga con: ¿Quién te da los ____ (abrazos/besos/cosquillas). ¿Dónde en tu cuerpo te _____ (abraza/besa/da coquillas) tu _____ (papá, mamá, etc.)? ¿Eso está bien contigo o no está bien contigo? O ¿Te gusta o no te gusta?

2. Ejemplos de preguntas para niños de 6 años a 9 años.
• ― ¿Recibes toques que te gustan?‖ Siga con: ¿Qué clase de toques son? ¿Quién te da los ____...