P.A MI FAMILIAA



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA BOLIVARIANA “CIUDAD DE VALERA”
VALERA ESTADO TRUJILLO
































DOCENTES:
ESP. EDWARD PIMENTEL
LIC. RIMAGDA DELGADO
GRADO: 5º
SECCION: “A”

VALERA, 2014


1. IDENTIFICACION:

INSTITUCIÓN: ESCUELA BOLIVARIANA “CIUDAD DE VALERA”
UBICACIÓN: Av. Mons. Félix Serrano, frente al EstadiumMario Urdaneta Araujo Barrio el Milagro.
DOCENTES: Esp. Edward Pimentel Y Rimagda Delgado
AÑO ESCOLAR: 2014 – 2015
MATRICULA: V: 12 H: 12 T: 24 niñ@s
SUBSISTEMA: Educación Primaria.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Padre Rosario.
TIEMPO DE DURACIÓN: octubre – diciembre.
TÍTULO O NOMBRE DEL PROYECTO: “Un Mundo de Paz en Familia”
1. DIAGNÓSTICO:
Mediante una prueba diagnóstica realizada a los y lasestudiantes del 5to grado sección “A” de la Escuela Bolivariana “Ciudad de Valera”, la cual cuenta con una matrícula inicial de 12 varones y 12 hembras para un total de 24 estudiantes, se pudo observar que en su mayoría, se encuentran adaptados y preparados para el grado y nivel de educación que cursan, en lo referente a lectura , escritura, matemáticas; mientras que en su minoría, tienendificultad para leer con fluidez, no toman dictados y algunos desconocen la forma correcta para escribir ciertos sonidos y usar la letra cursiva, así como también se observa en ellos la debilidad de reconocer a algunos miembros de su familia y la forma correcta como debemos comportarnos tanto dentro como fuera del aula y sobre todo en el entorno familiar- escolar.
Por este motivo se considera desuma importancia aplicar este proyecto “un mundo de paz en familia” que surge de dichas necesidades como una manera o forma de responder y mejorar las necesidades y debilidades que se presentan y poder lograr un aprendizaje significativo.
2. PROPOSITO DEL P.A:
Se espera que los estudiantes partiendo de su convivencia reconozcan el valor de la familia a través de actividades significativas de lecturay escritura, pensamiento lógico matemático, valores humanos –cristianos para que desarrollen habilidades cognitivas que les permitan apropiarse del conocimiento básico del grado. De la misma manera conocer de sus parientes consanguíneos y por afinidad, igualmente valoren el amor, comprensión y enseñanzas para la vida que le brinda su familia, amigos y el entorno que les rodea.
3. PROPOSITOSESPECIFICOS:
Identifiquen los miembros de tu familia.
Dibujen los miembros de la familia y coloquen el nombre, profesión y parentesco que tienen.
Escriban una lista de los valores que aprendieron con la familia.
Se requiere de actos de respeto, tolerancia, trabajo en equipo, solidaridad, honradez, identidad y disciplina para hacer posible el crecimiento personal, la convivencia social y lasexperiencia vitales en el universo que habitamos.
Darle a los estudiantes una educación fundamentadas en valores es importante por la necesidad que tenemos los seres humanos de comprometernos con principios éticos que sirvan para orientar nuestras acciones y así como comprender el rol que cumple la familia en su formación integral.
Identifiquen cuales son los valores que están carentes en el seno de tufamilia.
Narren cuentos, experiencias, vivencias de su vida familiar.
Valoren la familia como el eje fundamental de la sociedad.
Elaboren el árbol genealógico para identificar los miembros de la familia.
Elaboren lista de enfermedades que conocen de sus familiares.
Resuelven adiciones, sustracciones y escrituras de cantidades.
Realicen lecturas y escrituras comprensivas y muchas más actividades quese relacionen con los contenidos programáticos, tienen oportunidad de inventar muchas más, solo quería hacer mención que la temática de la familia tiene infinidad de estrategias, contenidos y actividades que se correlacionan.

4. CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADOS A LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE
El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversación y la discusión, en la familia, la...