P A Si Conozco El Mundo Marino De Venezuela Lo Cuido Mejor

Si conozco el Mundo Marino de Venezuela lo Cuido Mejor

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
C.E.I.B. CARLOS TOVAR
San Carlos – Cojedes


Docentes: Cristina García y Lisbeth Contreras
Sección: “B”
Lapso: del 03/10 al 24/10 de 2011 (15 días hábiles)
Diagnostico
L@s niños y niñas de la sección “B” en el desarrollo delplan de inicio manifestaron tener potencialidades e intereses los cuales se describen a continuación

Cristopher y Michel en la discusión para escoger el tema del proyecto, de forma libre expresaron su interés en conocer los animales del mundo marino, defendiendo su opinión con bases sólidas

Guillermo describe con gran exactitud características y forma adecuada de cuidados de losseres vivos del mundo marino resalta semejanzas y diferencias entre los mismos



Jairimar y Bárbara discuten con especial agrado imágenes y textos de revistas y catálogos y en algunas ocasiones anticipando algunas palabras escritas utilizando una letra como índice para este fin

Sustituyeron

Áreas De Aprendizaje: Formación Personal y Social Relación con otros componentes del AmbienteComunicación y representación
Componentes Autonomía Características, cuidado y preservación del ambiente.

Lenguaje escrito (lectura y escritura)
Objetivos Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por si mismo (a)
Identificar los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación,formulación de hipótesis, la experimentación, y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente. Reconocer el uso de la lectura y la escritura como instrumentos de información y comunicación.

Aprendizaje a ser Alcanzado Expresar su opinión libremente en asuntos de su interés Reconocer algunas características morfológicas y funcionales delos seres vivos y las relaciones entre ellos.
Identificar semejanzas y diferencias entre los elementos del entorno natural
Identificar y comentar sobre los diferentes tipos de textos o mensajes tales como:, periódicos, revistas, fotografías, documentales de televisión.
Utilizar un índice que puede ser una letra o imagen para anticipar una palabra escrita.
ETRATEGIAS DIDACTICAS
Días yMomentos De Inicio
Todos los días de 8:00 a.m. a 8:30 a.m.  Canciones de ronda---- saliendo de mi casita, que dijiste, Pato italiano, el baile del sucu sucu
De Martes a Jueves
de 8:30 a.m. a 8:45 a.m. Entonar el Himno Nacional por todos los presentes. (I estrofa)
Los Viernes
de 8:30 a.m. a 8:45 a.m. Entonar el Himno del Estado Cojedes por todos los presentes (Iestrofa)
(03/10/2011) de 8:30 a.m. a 8:45 a.m. Actividad cívica del día de guardia: Día del odontólogo
Formar columnas de niños y niñas
Entonar el Himno Nacional por todos los presentes.
Hablarle a los niños y niñas de que funciones cumple
Relacionarlo con el ratoncito Pérez a través de títeres miniaturas
Intercambio de opiniones
Invitar a los niñosa pasar a desayunar….
(____/____/2011) de 8:30 a.m. a 8:45a.m. Actividad cívica de día de guardia_____________________________________________:
Formar columnas de niños y niñas
Entonar el Himno Nacional por todos los presentes.
______________________________________________________________________________________________________________________
Intercambio de opiniones
Invitar a los niños a pasar a desayunar
(____/____/2011) de 8:30 a.m. a 8:45a.m. Actividad cívica de día de guardia_____________________________________________:
Formar columnas de niños y niñas
Entonar el Himno Nacional por todos los presentes....