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Proyecto de aprendizaje













Docente: Lcda. Espc. Salas Marilis.
Licda. María García
Grado: 4º Sección: “A”


Octubre, 2013

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Institución Educativa: Escuela Bolivariana “Pestalozzi”
Localidad: Santa Ana de Coro – Municipio Miranda - Estado Falcón
Nivel: Primaria. GRADO: 4º SECCIÓN: “A”
Docente de Aula: Lcda. Espc. Salas M. Marilis J., Licda.María García.
Auxiliar de Aula: Hernán Jiménez
Nombre del Proyecto: “Los materiales impreso, un mundo por descubrir en familia.”.
Lapso de ejecución: Desde el 14 de octubre hasta el 23 de noviembre de 2013.



DIAGNÓSTICO
El Liceo Bolivariano “Pestalozzi”, está ubicada en el Sector Pantano Abajo, en la Calle 23 de Enero con Calle Zamora, en la Ciudad de Santa Ana de Coro, Parroquia Santa Ana,Municipio Miranda del Estado Falcón. Atiende una población estudiantil desde el primer grado de educación básica hasta el quinto año de media general. La primaria funciona con horario bolivariano (7:00 a.m. a 3:00 p.m.) y el bachillerato en dos turnos (mañana y tarde). El cuarto grado sección “A” está bajo las directrices de las docentes Lcda. Espc. Salas Medina Marilis Josefina, Licda. Mara García,contando con el apoyo del Auxiliar Hernán Jiménez, cuenta con una matrícula de veinte nueve (29) integrantes distribuido de la siguiente manera: diez (10) hembras y diecinueve (19) varones. Dentro de este grupo de discentes existen seis (6) estudiantes con diversidad funcional auditiva, distribuido de la siguiente manera: dos (02) hembras y cuatro (04) varones. Además de estos, se cuenta con dos(2) estudiantes repitientes de la misma institución y dos (2) estudiantes que vienen de otras instituciones, un varón y una hembra en ambos casos.
El resultado de la fase diagnostica en relación a los aspectos inherentes a los alumnos es el siguiente:
Aspectos fisiológicos: La edad comprendida de los niños y niñas varía entre los entre nueve (09) y once (11) años de edad, su apariencia física,aparentemente, se nota saludable. Se observa buen desarrollo biológico de acuerdo a su edad cronológica. Existen seis (6) estudiantes, dos (2) hembras y cuatro (4) varones que presentan diversidad funcional auditiva. En relación al lenguaje casi todos se expresan con claridad, a través de la oralidad y el lenguaje de señas venezolanas.
Aspectos Cognoscitivos: Para diagnosticar estos aspectos seaplicó una serie de actividades como: transcripción del pizarrón, lecturas en voz alta y comprensivas, dictados, material fotocopiado, donde los y las estudiantes debían identificar sujeto y predicado en oraciones sencilla, reconocer párrafos, ideas primarias, secundarias, formar familia de palabras, escribir palabras en singular, en plural, femenino y masculino, entre otras actividades. Se evidencioque nueve (09) estudiantes leen en forma silábica palabras sencillas, les cuestan leer sonidos complejos. Toman dictado y transcriben con lentitud omitiendo letras, silabas, palabras o frase, en algunos casos realizan inversiones, rotaciones, transposiciones, sustituciones, entre otras. Existe un (1) estudiante que solo conoce las vocales y las escribe con dificultad. Se cuenta con grupo de diez yseis (16) estudiantes que leen medianamente con fluidez y toman medianamente un dictado. Un pequeño grupo de tres estudiantes realizan lecturas comprensivas con fluidez y solo dos de estos toman dictado con muchísima facilidad.
En cuanto a la noción de los números naturales, la mayoría de los estudiantes escriben números naturales hasta la unidad de mil, los leen y escriben en letras hasta lacentena. Un pequeño grupo los escribe hasta la centena y un estudiante solo los escribe hasta el nueve. En las operaciones básicas de adicción, sustracción, multiplicación y división, se evidencio lo siguiente: casi en su totalidad de los y las estudiantes resuelven con facilidad adiciones y sustracciones sencillas, es decir, sin tener que llevar, prestar u ordenar; multiplican por una sola...