P

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E Colegio Santa Ana
Valencia - Estado Carabobo
Proyecto de Aprendizaje

La Actitud del Estudiante ante la Realidad
Histórica, Geográfica y Social como
Herramienta para el convivir
Y la seguridad de todos.
Docentes: Daniela Pérez
C.I: 19.218.332
Oracio Rodríguez C.I: 18.782.990
Eucaris Sánchez C.I: 22.514.129
Año:3ro Sección: A Turno: mañana
Matricula: 38
Tiempo de ejecución: 02/02/15 al 27/02/15
Duración: 25 días.

Diagnostico
Durante la hora de salida los estudiantes de 3º año sección “A” de
la Unidad Educativa colegio Santa Ana, se comportan de forma distinta, con
aptitudes no propias del estudiante, muchos de ellos practicaban actividades
indebidas en los alrededores del plantel, como por ejemplorayan las
paredes, no respetan las normas peatonales, toman tonos de vos y ejecutan
algarabías que afectan la tranquilidad de la comunidad, adicional a esto
vecinos de la colectividad también han manifestado que muchos de los
estudiantes organizan fiesta llamadas “matinés” en donde los menores de
edad ingieren bebidas alcohólicas y sustancias psicotrópicas. Cuando le
llamamos la atención a unestudiante, indagamos, el por que de la actitud
indebida y el vocabulario aplicado, el mismo responde que siempre ha sido
así y que todo el mundo lo hace.
Estamos conscientes de que contra todo pronostico esta realidad
la podemos cambiar, los matinés, la ingesta de drogas y la mejora sustancial
del vocabulario, pero podemos enfatizar, en la aptitud del estudiante frente
a esta realidad histórica, social ycultural mejorando así el semblante de la
comuna.

Finalidad del proyecto
El proyecto surgió para tratar de mejorar la actitud de los
estudiantes de 3º año sección “A”
ante la realidad social en su
comunidad.
Ya que si conocen el proceso histórico de los territorios, su
ubicación espacial, lo aprecian , lo respetan y de esta manera pueden
establecer acuerdos de convivencia y toman en cuenta quedeben
generar una buena actitud ante su entorno. Con el propósito de formar
seres integrales con sentido de pertenencia En la unidad educativa
colegio Santa Ana, ubicada el Barrio la Castrera, en la Parroquia Miguel
Peña del municipio valencia, estado Carabobo.

Dimensiones e Intencionalidades.
Dimensiones

Ambiente
y Salud
Integral

Interculturalidad

ÁREA DE
APRENDIZAJE

Finalidad del área
deaprendizaje

CIENCIAS
SOCIALES
Y
CIUDADANÍA

analiza la
realidad
social
nacional para el
desarrollo
de
la
conciencia histórica
y
sentido
de
pertenencia en el
ejercicio
de
la
soberanía
venezolana.

Tecnología de
la Información
y
Comunicación

Trabajo
Liberador

Componentes

intencionalidades

Potencialidad
es,
característica
s y dinámicas
del
espacio
geográfico
venezolano.

Aprender a CrearAprender a Convivir
y Participar
Aprender a Valorar
Aprender a
Reflexionar

Contenido

Procedimental


•

Relacionar,
la
evolución
histórica
del
ordenamiento
territorial
nacional
hasta
la

actualidad.



•

Actitudinal

Analiza sobre la importancia y
la evolución de los planes de
ordenamiento territorial, para el
poblamiento nacional, regional
y local



Asume una actitud critica
ante laproblemática de las
fronteras venezolanas y los
espacios de su comunidad

Aplica criterios que permitan
identificar los elementos del
espacio geográfico en su
comunidad y su región, con los
distintos momentos históricos.



Reconoce la importancia de
los
distintos
momentos
históricos que afectaron la
disposición territorial a nivel
nacional, regional y local.

Razona las realidades entre
el reordenamientocomo visión
geopolítica
y
la
descompensación dada por el
desequilibrio espacial de la
sociedad



Toma conciencia de la
desconcentración
territorial
como proyecto para un mayor
bienestar y calidad de vida
analizando la problemática de
su entorno.

Describir,
el
Reordenamiento
del
espacio
territorial
en
función de la particularidad,
diversidad
cultural,
territorios,
su 
Valora y reconoce los...