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Diseño de la intervención.
“ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO”.
Prof. Alicia Salas Herrera
Grado: Preescolar 1 Grupo: 1 Niños: 9 Niñas: 6

Propósito de lasecuencia didáctica.
Que los niños y niñas de 3 años de edad, conozcan que el lenguaje escrito es otra manera de comunicar ideas, sentimientos y opiniones. A través de la plasmación de marcas gráficas oletras. Para adentrarlos hacia el proceso de la escritura.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación
ASPECTO: Lenguaje escrito
COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y lasverbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.-Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA
“La carta para losreyes magos”
INICIO
La maestra les preguntará a los niños y niñas si ellos conocen “las letras” y en dónde las han visto, cómo son grandes, pequeñas, gordas, flacas, de colores. Después la maestrales indicará vamos a buscar letras. Dando la pauta a los niños que indiquen en dónde las podemos encontrar (salón, patio, salón de cantos), hasta tratar de llevarlos hacia los objetos (libros,envolturas, tarjetas, etc) Al ir encontrando las letras irlos cuestionando cómo son las letras grandes, que crees que diga y porqué.
DESARROLLO
Platicaremos que las letras son importantes porque al juntarsecon otras letras se forman palabras y ellas nos comunican algo.
Para ello, les mencionaré que ya se acerca el día de reyes y que si ya saben que les van a pedir. Pero ¿cómo le van hacer para que losreyes magos es traigan lo que quieren?, cuestionándolos: saben en qué lugar viven, tienen su número telefónico, entonces cómo le podemos hacer para decirles lo que quieren? A partir de ello, les...