¡Pide a estos amigos que te den vidas!

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEl ESTADO BARINAS
SECRETARÍA EJECUTIVA DE EDUCACIÓN
PARROQUIA ESCOLAR RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ
DISTRITO ESCOLAR Nº 01
SECTOR ESCOLAR A-21-C
BARINASESTADO BARINAS

1er parte del Diagnóstico para el Proyecto de
Aprendizaje
1.

De los alumnos:

En cuanto a los aspectos inherentes a los alumnos, se pueden considerar:
Aspectos fisiológicos:entre estos se deben contemplar la edad, sexo,
condiciones generales de salud (visión, audición), u otros; información
que puede ser obtenida por observación o proporcionada por el
representantequien puede facilitar datos para la elaboración de una
ficha del alumno.
Aspectos Cognoscitivos, Afectivos y Motrices:
Cognoscitivos: se consideran aquellas conductas que refuercen la
habilidadesintelectuales o mentales del individuo que aprende en este caso
corresponden a conductas como recordar, sintetizar, evaluar, resolver
problemas.
Afectivos: son aquellos en los cuales se debencontemplar
primordialmente los sentimientos, las actitudes y los valores del alumno, tal
en el caso, de apreciar, enjuiciar, que se interese por..., que tome
conciencia, por lo cual se hace necesarioconsiderar y tener en cuenta
elementos como autoestima, las características de su estado emocional, los
valores y hábitos de conductas, asimismo, es importante revisar las
características del grupofamiliar, es decir, su composición, la interrelación
de sus integrantes, los valores y los hábitos presentes y dominantes dentro
del núcleo familiar, la determinación de estos rasgos se puede realizara
través de la observación, entrevistas, desempeño de roles y otros.
Motrices: es el tipo de conducta en que se encuentran aquellos
comportamientos que están relacionados con habilidadesneuromusculares,
aquí se incluyen las conductas referidas a destrezas motrices, como:
habilidad para escribir, coordinación mano y ojo, habilidades para realizar
movimientos de un determinado deporte,...