PSICOLOGIA+EVOLUTIVA

Páginas: 12 (2763 palabras) Publicado: 16 de enero de 2015
PROGRAMA DE CURSO

1.- Datos de Identificación

DENOMINACIÓN DEL CURSO O FASE: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

CÓDIGO: HOC201 CODIGO NUEVO: DGEN000 UC: 03

N° de Horas Semanales: Presenciales: 16 A Distancia: 64 Total: 80

COMPONENTE: Formación Pedagógica

ESPECIALIDAD: Todas

PRELACIÓN: Ninguna

ÁREA:Teórico-Educativa

NIVEL: Fundamentación

TIPO DE CURSO: Homologado

CARÁCTER O NATURALEZA DEL CURSO: Teórico

AUTOR (ES): Lic. Maidolly Engelhardt

ASESORÍA EN DISEÑO: Unidad de Tecnología Educativa

FECHA DE ELABORACIÓN: Marzo 2006

REVISADO POR: Unidad de Curriculo
Coord. Educación IntegralAprobado según Resolución Nº ______________ del Consejo Directivo de fecha ___________
SELLO



2.- FUNDAMENTACION

El Curso Psicología Evolutiva pertenece al Componente de Formación Pedagógica del Diseño Curricular UPEL, el cual proporciona experiencias vitales de aprendizaje que enfatizan los valores éticos y las actitudes propias del ejercicio docente, permitiendo laadquisición de enfoques; conocimientos, métodos y tecnologías que aseguran capacitación para cumplir con sus funciones básicas, destacándose entre estas: La Planificación de las Tareas Docentes del Aprendizaje; La Comprensión del Proceso Evolutivo y La Dinámica del Desarrollo Personal del Educando (UPEL.1999).

Este curso atiende al área teórico – educativo del currículo, que proporciona las basesteóricas, filosóficas y científicas para el estudio de la pedagogía como área de conocimiento y como espacio de desempeño proporcional, así como para asumir el compromiso que implica el ejercicio ético de la docencia (UPEL, 1999). Es homologado y corresponde a las especialidades Educación Integral, Educación Preescolar y Pedagogía Social. Este curso es de carácter teórico ya que enfatiza enplanteamientos y desarrollos conceptuales, metodológicos y formalizadores de contenidos temáticos que condcen, tanto al conocimiento y dominio de ellos como a la adquisición y desarrollo de habilidades cognitivas, independientemente de las estrategias y de la modalidad de administración

Desde esta perspectiva, el Curso Evolutiva proporciona al futuro docente los conocimientos que le permitananalizar e interpretar el proceso de desarrollo biopsicosocial del individuo, a fin de adecuar la labor docente a la características del educando en cualquiera de sus etapas y tiene como objetivo presentar al estudiante una visión del desarrollo integral del individuo desde la gestión hasta la madurez.

Con base en lo anterior, este curso contribuye con el logro del perfil profesional, ya que orientasu acción hacia la formación de profesionales de la docencia: conscientes de las implicaciones éticas del proceso educacional, del desarrollo biopsicosocial del estudiante, de las dimensiones de los contenidos y los objetivos pedagógicos, que permitan el desarrollo de estrategias de trabajo pertinentes a la situación educativa en el aula y fuera de ella.
El curso se estructura en las siguientesunidades:

 La Psicología Evolutiva
 Teoría del Desarrollo Evolutivo
 Desarrollo Prenatal y Nacimiento
 Desarrollo del Niño de los 0 a los 12 años
 Adolescencia y Madurez
 Influencia del Medio Venezolano en el Desarrollo del Niño y el Adolescente.

En atención a los propósitos del currículo, la Universidad pedagógica Experimental Libertador orienta su acción hacia la formación deprofesionales de la docencia:

 Generadores de acciones que propicien la innovación y el desarrollo educacional, capaces de participar consciente y creativamente en la elaboración y ejecución de proyectos pedagógicos que respondan a las necesidades de formación de la población en diferentes ámbitos y enfrenten la realidad socio-histórica y cultural presente y futura.

 Conscientes de la...
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