R.ARAYA013

ENFOQUE TEORICO
Las primeras investigaciones sobre familias con niños con discapacidad reflejaban un modelo patológico en el que se asumía automáticamente que las familias sufrían como consecuenciadel niño, en realidad, esos estudios sólo buscaban resultados negativos (Cunningham, 1985). Nosotros adoptamos un modelo transaccional de familia como sistema y lo combinamos con la teoríacognitiva de Folkman y Lazarus (1985) sobre estrés y afrontamiento.
Esta aproximación sostiene que cualquier evento, como la discapacidad de un miembro de la familia, tendrá diferentes significados yefectos para cada individuo y que sólo el individuo puede evaluar si el efecto es angustioso. El efecto potencial de ese evento será modificado por la disponibilidad y la utilización de recursos yestrategias para enfrentarlo.
Los recursos incluyen 1) físicos: salud, energía y vigor; 2) utilitarios: financieros, alojamiento, empleo; 3) sociales: redes sociales y sistemas de apoyo;4) psicoló-gicos:sistemas de creencias, habilidades para resolver problemas, personalidad. Es probable que la falta de recursos para afrontar una situación incremente la tensión y el estrés en la situación familiar. Porlo tanto, dichos recursos se constituyen como una necesidad (Cunningham yDavis, 1985).
Las estrategias de afrontamiento se refieren a cómo los padres tratan de manejar los problemas y de reducir latensión y el estrés que causan. Pueden centrarse en problemas emocionales o prácticos. Las estrategias van desde la pasiva, por ejemplo el pensamiento esperanzador (esperar que el problema se vaya),estoica (no dando importancia al problema), a través de estrategias activas, por ejemplo la solución de problemas. Si la situación estresante es resuelta, es más probable que la persona se sientafuerte y con control, lo cual puede reforzar sus recursos para afrontarlos problemas en el futuro. Si no se resuelve pone una carga crónica en los recursos y puede conducir a efectos negativos en el...