R BRICA 3er

Universidad Latinoamericana
PREPARATORIASLISTA DE COTEJO DEL PROYECTO “SI YO FUERA ESCRITOR…”

Materia: Historia de las doctrinas filosóficas
Título del ensayo:
Nombre del alumno : María Fernanda González Carrasco
Grupo: 6060
Maestro: Ariadna Mondragón Aragón

Objetivo del trabajo: que el alumno redacte un ensayo, utilizando las propiedades, metodología y características de éste y a través del cual muestre
de manera clara su postura, argumentos, ideas, y mensajes que le permi
tan promover el análisis y reflexión sobre un tema del contexto actual.

Instrucciones: Acontinuación se presentan los criterios que serán evaluados mediante el cotejo del producto generado. De la siguiente lista, marque con una X aquellos conceptos que se cotejen si se cumplieron por el estudiante en la entrega del trabajo solicitado.









































Frankenstein como obra catártica para Mary Shelley

Perdida entre las líneas de Mary Shelley con su “moderno Prometeo”pude llegar a una sencilla hipótesis, ¿podría ser que la autora usara su libro Frankenstein como una catártica a cerca de la prohibición de la educación para mujeres en el siglo XIX? Mi objetivo principal en este documento es la investigación y probablemente llegar a la comprobación de la anterior pregunta y el monstruo de Frankenstein era como ella se sentía rechazada en un mundo previamentefabricado para que los que sobresalieran por naturaleza fueran únicamente los hombres.
La escritora nacida en el siglo XIX solía estar acostumbrada a que el 70% de las mujeres eran analfabetas especialmente las de clases medias y bajas. La sociedad no veía bien que las mujeres se instruyeran a menos que fuesen tareas propias del sexo femenino, es decir quehaceres domésticos.
La mujer en el siglo XIXocupaba siempre un papel secundario, siempre detrás del hombre. Ni siquiera las leyes eran las mismas para los hombres y las mujeres, a las que por el mismo delito se les juzgaba más duramente. Durante este siglo las mujeres solo podían trabajas de maestras de nivel básico, porteras o enfermeras, carreras entonces consideradas como poco prestigiosas y propias del sexo femenino.

“El prototipo másfrecuente fue el de perfecta casada, reina del hogar, piadosa, buena madre y buena esposa. Este concepto correspondía a un discurso ideológico sobre lo doméstico, y la Iglesia católica era su más agresivo portavoz.”
Ma. Guadalupe González y Lobo.
Ensayo “Educación de la mujer en el siglo XIX”
La madre de Mary Shelley, era una reconocida filosofa y escritora feminista Mary Wollstonecraft, me hizopensar por un momento que tal vez por su madre fue por la que no fuera analfabeta y que fuera una persona insegura, pero después de seguir investigando me topé con la penosa noticia del fallecimiento de su madre después de diez días de haber dado a luz a su hija la ahora famosa escritora. Así que tal vez también su papa y su madrastra la apoyaron en su desarrollo intelectual y esto fue lo que...